趣味来洗手
盥洗室对于幼儿来说是一个私密的空间，这里有他们最喜欢的水，所以每日的盥洗时间他们都积极地参与其中。在那里，他们聊天、玩水、泡肥皂……幼儿把玩水当成了主业，但是在快乐之余，洗手却成了副业，总是草草了事，于是“认真洗手行动”开始了……
洗手问题大发现
通过日常观察发现：在幼儿意识中，饭前便后、手很脏时需要洗手，而手看起来干净时就不需要洗，他们觉得频繁洗手很麻烦。
不挽袖子
嬉戏打闹
拥挤打闹
为什么要洗手？
结合大班幼儿的年龄特点和生活经验，幼儿间展开了关于“为什么要洗手”的大讨论。
教师感悟
“脏”在不同的衡量标准下，在不同个体感受下，会展现出不同的结果，幼儿对“脏”的界定有刻板印象，认为只有看起来脏时才需要去洗手。听着幼儿的讨论，我发现他们对什么时候洗手，为什么要洗手存在一定的困惑，要想让幼儿真正理解洗手的意义，需要继续探索，于是引导幼儿主动搜集资料，解决困惑。
手上的细菌从哪里来？
真相大揭秘：绘本资料与科普视频分享。
原来不只是手脏了才需要洗手……
画画后
玩玩具后
扔垃圾后
如厕后
擦鼻涕后
户外活动后
我的收获
不咬手指头
勤剪指甲
勤洗手
打败细菌 讲究卫生
眼睛看不到的细菌
科普视频里了解到：很多细菌是肉眼看不到的，在显微镜的帮助下可以看到手上蠕动的大肠杆菌、金黄色葡萄菌等细菌。如果小手没洗干净就吃东西的话，这些细菌会随着食物进入体内，引起恶心呕吐、腹泻、高烧等症状，危害身体。
打败细菌好方法
科学小实验—细菌逃走了
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七步洗手法很重要
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教师感悟
基于幼儿洗手环节爱玩水这一现象，引导他们通过讨论、查阅资料、交流分享、科学实验等方法，知道洗手的重要性。利用直观形象的科普视频，让幼儿了解到看起来干净的双手上面居然趴着那么多动态的细菌，真正触动了幼儿的心灵，激发了幼儿正确洗手的欲望，从不喜欢洗手到主动洗手，从敷衍洗手到正确洗手，养成正确洗手习惯，做好健康生活第一步。幼儿从“要求我去洗手”变成“我要去洗手”的过程，正是生活教育的重要意义。
