【特别关注】奋力追光共逐梦 启思践行同成长

在区域活动中，教师充分利用各类教育资源，创设了适宜幼儿发展的区域环境，投放了各种类型的活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主地选择活动材料，主动地进行探索学习。

国培教师纷纷表示，我园材料丰富、可操作性强、让幼儿充分体验和探索，与材料积极有效地互动，幼儿真正享受到区域活动的乐趣，值得我们学习和借鉴。

在集体教学活动《小老鼠玩手机》《转转转》活动中，老师借助提问引导以及互动游戏等方式，营造了良好的游戏教学氛围，充分地调动了幼儿的积极性。操作活动中幼儿认真思考、积极参与，体现了活动的趣味性。

幼儿是一个充满“奇迹”的个体，班本课程就是发现奇迹的“万花筒”，以幼儿为本位，跟随孩子一起行动、一起探究、一起思考，有效实施和优化课程，在探索奇迹的生活世界里促进幼儿自主、全面、个性化发展。

同行教师们从幼儿园室内到室外、从功能室到楼道、从室内游戏区到户外游戏区，一步步地“走近”每一面墙、每一个角落、每一寸空间，用心感受儿童视角。

我园结合冬季特点，积极开展户外体能活动，并分设12个活动区域，结合环境特点开展有趣的、独具个性的体能活动，满足幼儿走、跑、跳等大肌肉动作发展的需求。

晋中二幼创新“党建+”融合工作模式，不断促进党建在集团化办园上推动融合，在教育教学上统筹融合，在制度建设上双向融合，在队伍建设上强化融合，在文化建设上厚植融合，以“党建+”全面赋能园所高质量发展。党总支书记、园长刘素梅为培训班学员做了题为《“党建+”模式下的集团化办园实践探索》的专题讲座，从”建强党建自身‘主心骨’、用好‘党建+’导航仪“两大方面，向大家介绍我园深入贯彻落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》的实际举措，讲解党建统领下形成的“党建+集团化办园”“党建+思想建设”“党建+园所管理”“党建+文化建设”等特色做法经验，帮助大家理解“坚持党对一切工作的领导”的深刻内涵。