【好书共读】《幼儿园教师专业标准解读》共读分享

书籍介绍

《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

《幼儿园教师专业标准（试行）解读》深入细致地阐释了《幼儿园教师专业标准》的具体内容：第一章概述了《专业标准》的制定的依据、定位、基本框架与特点；第二章阐述了幼儿园教师应秉持的基本理念;第三、四、五章介绍了幼儿园教师应具备的专业理念与师德、专业知识和专业能力，第六章提出了《专业标准》实施的具体建议。

为新手教师推荐这本书让大家共读，有助于他们全面理解和深刻把握《幼儿教师专业标准》的基本理念和核心精神，对规范教育教学、促进他们的专业发展等具有重要的意义与作用。

读后感

总园大三班   梁虹玉老师

 专业知识是幼儿教师专业素质的重要组成部分。作为一名幼儿教师应不断增长专业知识，教师职业的不可替代性也要求我们必须严格、持续的学习，具备幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识等，并且在工作实践中将理论联系实际，才能将这些专业知识真正转化为自己的知识。

 幼教行业与其他教育行业有所不同，我们更要关注儿童本身，将儿童培养为“完整的儿童”，这比知识的传授更为困难。了解孩子的身心特点，在一日生活中努力把握教师和“妈妈”的角色，爱护孩子和公平对待孩子；努力做好教育与保育两个工作，培养健康、快乐、聪慧的孩子。

总园大七班   和美老师

幼儿教师的专业知识，包括幼儿发展知识、幼儿保育教育知识和通识性知识。幼儿教师只有掌握了这些基本知识，才能在工作中理论指导实践，让自己的教育行为更专业，更加促进每个孩子的发展。同时，在教育工作中教师要与时俱进，树立“终身学习、持续学习”的理念和科学的儿童观、教育观，善于抓住活动中的教育契机，与幼儿形成积极、有力的互动，让幼儿有无限的可能性发展。

《幼儿园教师专业标准》是培训教师的指南，是评价教师的尺度，是引领教师自身发展的导向。认真研读专业标准，在学习中思考，在实践中反思，不断提高自身的专业素质，从而为幼儿一生的健康发展奠定坚实基础。

品园中二班   韩芸老师

既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在父母眼里还是孩子的我，在家长眼里我却是名老师。拥有这样的称号，我应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢，领导同事信任的老师。当我幸运地成为一名幼儿园教师时，我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们!是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。

因为有爱，我们才有耐心，因为有爱，我们才会关心，因为有爱，我们才和孩子贴心。