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银烛秋光冷画屏
轻罗小扇扑流萤
朝时沐浴晨光
正午倦听蝉鸣
伴随着声声蝉鸣，火辣辣的夏天悄然而至
课程缘起
户外游戏结束时，满头大汗的孩子们走进教室大喊着：“好热呀！”有的小朋友用着小手当小扇子扇，有的小朋友用袖子擦着脸上的汗……我也拿了把扇子扇风驱热，孩子们见状，七嘴八舌地讨论起来:
“我也想有把扇子扇扇，太热了。”
“我家有扇子，它可以扇好大的风。”
“我家也有扇子，它可以打开也可以合上。”
《纲要》中指出：儿童的发展是在适宜的环境中，以主动、积极、内涵丰富的活动为基础，教师必须根据儿童的兴趣和发展特点实施教育。根据中班幼儿的年龄特点和季节特点，一方面，为了培养幼儿的审美情趣，让孩子们体验在活动中动手操作带来的愉悦，另一方面，中国文人对扇子有着特殊的情节，中国扇文化更是博大精深。基于此，我们开展此次《扇扇来了》班本课程。
多多益扇
故事：《有用的扇子》
扇子的历史
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扇子的分类
通过引导幼儿观察各种类型的扇子，调动幼儿的生活经验，让幼儿充分发挥想象从不同的角度思考问题。我们发现了不同的扇子有不同的作用。有的扇子可以要用来扇风去热，有的扇子可以用来表演，有的扇子可以做 广告宣传，有的可以用来给老灶煽火。
至扇至美
折一折：清爽小纸扇
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画一画：我眼中的扇子
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装饰扇子
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奇思妙扇
扇子的形状有扇形、圆形……不同形状的扇子，扇面上的图案花纹也有讲究，非常漂亮。孩子们争论不休，都觉得自己设计的扇子是最美的，于是，经过投票，孩子们一致决定要和爸爸妈妈一起将自己设计的扇子做出来，进行一次扇子比美大赛。
一起来欣赏一下孩子们和家人的亲手DIY的漂亮手工扇呀！
好美的扇子啊！谁的扇子得第一呢？快来投票选一选吧！
第一名
第二名
第三名
孩子们在制作过程中，孩子们的动手能力、思维能力和想象力都得到了发展，孩子们的经验在不断的积累、深化，家长的参与使得幼儿对装饰扇面有了更多的想法得以实现，在与同伴的交流中也更愿意表达、更自信。
能说会扇
在本次扇子比美活动中，幼儿对第一名制作的漆扇兴趣浓厚。漆扇是一种日常生活中比较少见的扇子，是用特制的漂漆漂染的，我们一起来制作一把独一无二的漆扇吧。
漂漆
晾晒
悠悠：“如此美丽的漆扇我想要让更多的人能看到。”
小宇：“我看到在抖音上有人在卖漆扇，我们要不也试试吧。”
在与幼儿的沟通后，我们决定一起摆摊推广漆扇。
校内推广
校外推广
课程感悟
END
编辑/中三班
审核/薛霞萍 羌晔
报名热线：
0519—86958873
0519—86961973
