一起“桥”
—大一班班本课程故事—
中国是桥的故乡，自古就有“桥的国度”之称。几千年来，桥梁已成为人们社会生活中不可缺少的组成部分，有了桥就串联起来了路、山、水，把桥上的人、车、马汇聚在一起，上演了人间许多的美好故事，引发人们的无限遐想。带着对桥的好奇与憧憬，我们和孩子一起寻找、探究、动手，开启了一次精彩纷呈的探索之旅。
01
讨论
你们见过什么样的桥？
我家旁边有一座老桥，桥上很破旧，是老的陈渡桥，旁边是新的陈渡桥。
我见过钟楼大桥，很宽很长，爸爸告诉我说那是双索面斜拉桥。
公园里有很多平桥，石头堆砌出来的。
孩子们对桥产生了浓厚兴趣，我们抓住教育契机，整合幼儿园、家庭、周边资源。根据大班幼儿的年龄特点开展了一系列关于桥的活动，引导孩子们感知事物的变化，培养孩子们对事物进行探究的兴趣和创新意识。
02
寻桥
孩子们带着对桥的好奇与憧憬，走进了桥的世界。家长带着孩子一起去寻找身边的桥，去触摸，去观察，了解它的外形结构并与它合影。
亲子徒步活动时，跟小伙伴一起在公园里寻找桥，与桥来个合影。
平平的曲桥、弯弯的石拱桥……
03
知桥
利用休息日，和爸爸妈妈一起通过网络、现场调查等方式，完成调查表，用孩子喜欢的方式记录下自己的发现。
快把我们的发现分享给小伙伴吧！
孩子们了解到桥有着不同的材质，有的是用水泥和石头建成的、有的是用砖块砌成的、有的是用钢铁焊接而成的，有的是用木头做成的，虽材质不同但也有着相同的地方：它们大多由桥墩和桥面组成，很牢固，桥上、桥下都可以通行，但它们的造型却各不相同。
为了加深孩子们对桥的了解，课堂上我们通过绘本故事，让孩子们对桥的基本结构、桥的种类和世界上一些著名的桥有了一定的了解。
世界上第一座桥到底是谁建造的呢？第一座桥有多长呢？用什么材料建造的？他们发挥想象，有孩子说是工程师、厨师、男人、外星人；是用木头建造的、用石头建造的等等。通过绘本故事孩子们发现原来世界上的第一座桥竟是来自于可爱的小动物猴子，为摘到河对岸树上的香蕉，他们相互用身体连接，变成一座身体桥，使其后面的猴子成功摘到香蕉。
04
桥创想
桥不仅是从此岸连接彼岸，在孩子们的心目中是能够千变万化的，空中飞桥、海上城堡桥、爱心驿站桥，尽在孩子们的畅想之中。
在家和爸爸妈妈一起利用不同材料制作桥。
每个孩子的心中都有一颗美的种子，我们创造条件和机会引导孩子们对桥产生了诸多的联想，从而发生一系列美的表征。
05
桥的承重
在“纸桥承重”的探索活动中，鼓励幼儿积极思考，大胆探究、经验分享，鼓励幼儿在多次的互动探究中发现不同形式的纸桥面的特点，以及承重量。
改变纸的形态，搭建出三种不同的纸桥。
投票
猜测哪种桥面最牢固？
操作
验证大家的猜想是否正确！
先猜想后讨论纸桥承重的实验方法，用积木验证桥的坚固性，让幼儿亲历探索发现过程，验证自己的假设，并提供记录表，将实验结果记录下来。孩子们惊喜地发现，波浪形的纸桥承重最大，因为每一个褶就像一座小山，很多小山一起往上顶力量就很大。
06
桥搭建
通过对桥的了解，孩子们已经初步掌握了桥的基本特征，那还等什么呢，快来看看孩子们利用各种材料创造的桥吧！
可以用哪些材料搭建呢？先来设计一下
我们开始行动啦！从室内到室外，孩子们忙得热火朝天！
分工合作，一起搭建！
在搭建的桥上玩一玩
看！我们的身体也可以搭建出各种各样的桥。
一人搭建的独木桥，两人搭建的拱形桥，多人搭建的跨海大桥，孩子们有自己的想法和搭建方式。在孩子们动手操作的过程中，孩子们没有因为遇到问题而退缩，而是集思广益不断寻找解决方法，尝试各种调整，幼儿积极地把已有的知识经验与他们的认知结构联系起来。
孩子们是天生的探索家，通过桥的一系列活动，孩子们对桥有了更多的认识和了解，同时也提高了他们观察生活、探索发现、合作交往的能力。关于桥的探索虽已落幕，但孩子们的探索却永不停歇。让我们一起跟随孩子的步伐，一起和孩子体验发现与探究的乐趣吧……
张晓华
审核/薛霞萍 羌晔
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