法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。通过观察、讨论、操作等活动，让幼儿感知各种各样的收纳衣服工具，并能大胆讲述哪种收纳方法是最适合我们的，体验整理活动带来的快乐。
课程背景
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早秋时节，早晚天气温差太大， 早上孩子们穿上了薄外套，到了中午，天气渐渐暖和，太阳也出来了，于是孩子们纷纷脱下了他们的外套。脱下来到衣服越来越多了，怎么办呢？放在哪里呢？衣帽盒太少了、衣服放不下，怎么办？请跟随我们的步伐一起来看一看吧！
1.出谋划策
我们可以把衣服挂在挂钩上
找一个盒子，把衣服放在收纳盒里
拿一个塑料袋，把衣服放在塑料袋里，然后挂在我们的椅背上
带衣架来，挂在网格架上
2.说干就干……
（自己的事情自己做）
发现问题
1.网格架太少，不能放置太多的衣服
2.我们取放不方便
3.衣服难找
3.再做调整
尝试第二种方法
废物利用，折一折、粘一粘
第一次
尝试
问题：
衣服叠放不整齐，太凌乱
第二次
尝试
疑惑：
衣服叠整齐放了，可是全班小朋友的衣服这么多怎么放的下呢？这个衣柜应该放在哪呢？
01
放置衣柜
02
放置衣服
完美呈现
引发孩子主动学习，让孩子真正成为自己生活的主人，生活活动用探究的方式开展。鼓励支持幼儿先尝试操作，比较各种放衣服的方法，大家观察讨论哪种放法合理，这种学习就是一种自我探究的过程，自然有益于幼儿自主学习能力的提高和发展。
编辑：陈欣茹
照片：大三班
审核：王杉
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