老师，我的饭洒在地上了。。。
老师，这个东西我不想吃
小班的孩子们刚刚入园，在用餐和饮食习惯方面存在这样那样的问题，如何帮助孩子们养成不挑食，以及良好的饮食习惯呢？根据孩子的这些现状，生成了“我能，我行”的食育活动。
著名教育家杜威提出，“教育即生活”，最好的教育就是从生活中学习，而自然教育倡导的是取材自然，食物作为自然的馈赠，同时与生活密切相关，巧妙加以利用便能开发有趣的食育课程。
用餐环节也是礼仪教育的契机，学会排队等候、按需取用、轻拿轻放、珍惜食物等文明用餐的礼仪。
我喜欢吃蛋糕
我喜欢巧克力饼干
我喜欢吃苹果
我喜欢吃糖果
小手动起来
一起做甜甜的糖果！
不知道蔬菜的名称，
不想吃蔬菜，是因为对蔬菜缺乏认识，
没想到，将蔬菜切开来，有这么多有趣的形状。
我国的传统节日有着丰厚的文化底蕴，每个节日都有不同的习俗和相应的美食。孩子们动起小手做月饼，在制作过程中感受节日内涵。
我们正在改变着。。
进步着。。。
我们自己拿碗，大口吃饭，吃完饭后将掉的米粒扔进垃圾桶，我们还是讲卫生的宝宝，饭后把嘴巴擦干净，并把毛巾叠放整齐。
我能，我行▼
（左右滑动进行翻看）
“基于幼儿”，从孩子的兴趣点出发，课程实施过程以孩子为中心，注重观察引导及活动后总结。对孩子来说，玩中学、做中学是最好的学习方式。而食物作为一种鲜活的教材，它与生活密切结合的属性决定了食育课程的可操作性原则，孩子在看、摸、闻、尝的体验中能收获直观的经验，在动手的过程中激发更大的研究兴趣。
编辑：王杉
照片：小三班
审核：王杉
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