环境是幼儿园的“隐性课程”。我们爱孩子，希望给他们最好的教育，当然环境也要给能力范围内最好的。有意思的楼道环境能促使孩子积极地与环境互动。
在走廊中摆放幼儿的作品是在环境中增强幼儿对自己的自信心，既可以满足幼儿的心理需要，又可以让幼儿在自己的作品中进行思维互动。
让幼儿们在过渡环节，自由自在的欣赏、参观，在自己和同伴的作品旁边，有利于幼儿们经验的互相交流，也有利用环节给幼儿创造出一种心理的安全感。
在很大的程度上，这些幼儿创作出的环境可以让家长们也更加直观的了解到自己的孩子在幼儿园中的发展水平，同时也可以减少家长们的等待时间。
本文转载自微信号：优师教研
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