幼儿园公共空间的合理利用是大家一直探讨的话题，有时候，我们赋予了幼儿园角角落落不同的空间功能，但是整体效果感觉凌乱、无序、无主题；有时有了表现形式的统一、艺术美感，但又大多以观赏性为主，失去其教育功能；所以我们深刻的感受到，公共空间的功能性与呈现形式的完美结合是环境创设中的最高追求。下面，让我们一起跟着小编看看这家幼儿园的公共环境创设吧！
一、门厅、大厅
门厅正对面是园所的理念墙“七彩童年，康快乐”，它不但体现着办园理念也是众人合影留念的地方。大厅内，一架三角钢琴营造高雅氛围，开放式书吧，舒适的沙发更是给大家带来便捷与美的享受，畅游在知识的海洋中，自由翱翔。
二、上下楼梯通道
幼儿园楼道通常是快速通行的地方，为了幼儿安全一般很少在此做文章，因此教学楼楼道上未悬挂任何作品，在行政楼楼道内教师巧妙的运用生活中的废旧材料，如：石头、毛线、扣子、鸡蛋拖……将自己独具特色的作品呈现在统一的绷布框上，外形统一但内容多样，丰富多彩，体现了“七彩童年，康快乐”的教育理念，真是小楼道大奥妙。
三、宝贝音乐厅
完全开放的宝贝音乐厅，为幼儿营造了敢于并乐于表现的环境氛围。民族乐器区陈放着儿童古筝，大小堂鼓、腰鼓、木鱼等具有民族特色的乐器；西洋乐器区提供了电子琴，大小架子鼓、非洲鼓、牛铃、风铃、小提琴及奥尔夫音乐专用乐器，中西乐器的融合、碰撞更像一场欢乐的音乐盛宴。
地面上的钢琴键，孩子们走在上面，仿佛会发出悦耳的钢琴声，大厅顶部的1、2、3、4、5、6、7、1的乐符，也仿佛在欢乐的跳动，天花板上一些自然界中的动植物，暗示孩子音乐都来自于我们的大自然，波浪形的设计，也是预示了音乐的流动性，墙面上手绘了欢快歌唱的人，激发幼儿歌唱的兴趣，展板上有对各种乐器的介绍和使用方法，墙面上配备了触屏式的电视，方便幼儿了解更多乐器，孩子们畅游其中，感受着音乐带来的童年快乐。
四、七彩绘本馆
教师以手工的形式做的绘本展板作为好书推荐，立体直观的绘本展板不但能增强幼儿阅读的兴趣，而且还提高了幼儿的审美能力。
利用有限的楼梯一角，打造适宜表演的七彩剧场，幼儿能根据绘本的内容以及提供的手偶进行自主表演。温馨舒适的小沙发，小垫子也紧扣幼儿园“七彩”主题，为绘本馆增添了极大地生机。使幼儿喜欢、惬意、自由的阅读，同时让幼儿身心得到愉悦和放松。
五、书香长廊
走廊上的文字演变，让一个个简单的“字”从图像慢慢进化到当代汉字，暗示着所有文字都源于大自然，源于我们对生活的理解，同时让幼儿耳读目染的感受历史对文字的推进。
玻璃上贴的活字印刷术，孩子们每每从这里走过，都可以感受到传统艺术中前人的智慧。
书写区的玻璃格子里展示着书籍的抽象立体化，让幼儿直观的感受书籍的魅力，仿佛书中的内容随着时间的积累慢慢的可以长成一颗颗参天大树。天花板上的吊饰丰富了幼儿对文字的认识，波浪形的设计，增加了空间的流动性。展柜面上摆放着文房四宝等书写工具，增进幼儿对书写的认识，同时激发幼儿对书写的兴趣，在这样一个传统文化浓厚的区域里面，孩子们畅游其中，感受着传统艺术带来的魅力。
六、天井观赏及饲养角
天井就如一个小花园，铺设地垫能够增强幼儿的兴趣及吸引力，增加幼儿活动时，幼儿的参与度，提高其利用率。
随着天井植物越来越多，充分合理的运用好墙面空间，将多种植物摆放美观的同时也体现了不同季节的教育功能。
七、涂鸦区
涂鸦区的置物架和置物筐的完美搭配，给孩子们不同的选择空间，在这里有他们想用的、会用的、能多次利用的特殊材料。
两块涂鸦板可以让幼儿尽情的释放对绘画的感知，大胆表现自己的内心世界。
利用上层建筑的过渡空间，将即时贴用过后的纸筒进行二次利用，幼儿涂鸦后教师帮忙悬挂，形成了独具特色的“七彩帘”。
同时充分利用二楼楼梯下面斜切面，作为幼儿的作品展示梯，孩子们平时在涂鸦区的作品放在这里，可以随时欣赏，寻找更多的灵感。
八、七彩聊吧
温馨私密的楼梯拐角，成了家长孩子在入离园时最向往的场所，在这里，有孩子们喜欢看的图画书，有可爱舒适的垫子，小小的角落，成了孩子们说“悄悄话”，分享趣事的“七彩聊吧”。
公共空间有许多可以承载的生活与教育功能，我们从幼儿园整体规划出发，围绕“七彩童年，康快乐”的文化核心，根据幼儿一日生活及游戏的需要，因地制宜地拓展了幼儿的操作空间，环境创设的效果已经初步显现。
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