学习活动 | 运用图式 ? 读懂儿童“解析婴幼儿的玩耍和游戏图式”浸入式研修班（4月8至12日·南京）

【研修背景】
本次研修旨在帮助托幼园所的教育工作者深入了解儿童自主游戏的本质，探讨游戏如何与学习相互关联，并认识儿童的游戏图式，了解图式背后的秘密。教师可以把观察到的图式行为作为支持幼儿自发的各类游戏活动和拓展幼儿思维的依据。
【研修目标】
而图式只能在婴幼儿的“玩耍”中观察到。研修团队会带领大家理解真正的玩耍，认识到游戏只是玩耍的一种。帮助我们把玩耍背后那些隐性的“学习”变成“可视性”的学习故事，从而真正地认可和支持婴幼儿通过玩耍与游戏得到全面的发展。
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