【研究背景】
学前教育领域愈发重视“以儿童为本”的教育理念，强调游戏在幼儿学习与发展中的核心作用。然而，传统教育模式中仍存在过度干预儿童游戏、忽视自主探索等问题，导致游戏的教育价值未能充分释放。“安吉游戏”作为中国学前教育改革的典范，以其“真游戏、真学习”的实践模式，重塑了儿童与教师的关系，让幼儿在自主、开放的游戏环境中实现深度学习与全面发展。首期研修班通过理念研讨、案例剖析与实地观摩，已为全国数百名教育工作者提供了实践启示。为进一步推广安吉游戏的经验，回应教育者对游戏化教学的迫切需求，特举办第二期专题研修班，聚焦游戏赋能的落地策略，助力学前教育高质量发展。
【研修目标】
1.深化理念认知：系统解读安吉游戏“放手游戏、发现儿童”的核心思想，帮助学员理解游戏与儿童发展、教师角色转变的内在关联。
2.提升实践能力：通过案例分析、情境模拟及安吉幼儿园实地观摩，强化学员在游戏环境创设、观察解读与支持策略等方面的实操技能。
3.推动创新应用：结合参训者本土化教育场景，探讨安吉游戏模式与现有课程的融合路径，激发个性化教育改革方案的设计能力。
4.构建协作网络：搭建跨区域交流平台，促进教育者、研究者与实践者间的经验共享，形成可持续发展的学习共同体。
通过理论与实践的双向赋能，本期研修班旨在助力教育者实现从“高控”到“支持”的角色转型，真正让游戏成为儿童成长的基石。
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#安吉游戏
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