本文为幼儿园3~6月份的主题墙整理，适用于第二学期可开展的主题。
根据园所开展的课程活动，将孩子们的探索过程利用多种方式呈现在主题墙上，一目了然，更激发了孩子们参与活动的兴趣。
活动一：《寻找春天》
春天姗姗而来，惊蛰过后突然感受到了浓烈的春天的气息，大自然中有草有树，蓝的天、白的云、暖的风激发孩子的探索欲望。
利用春天到来的契机子我们一起了解春天的基本特征，让孩子们回归自然、感受自然、了解自然。随着每天孩子们都有新奇的发现，和孩子们一起踏寻春天的足迹，用自己喜欢的方式进行记录。春天是个温暖的季节，可以放风筝，可以春游，可以去找小蝌蚪做朋友。小朋友在大自然中感受着各种各样微妙的变化：桃花开了，柳树的叶子绿了，迎春花也开了。在这么美丽的大自然里，我们大三班的小朋友们也一起出来找春天啦，我们带领幼儿一起观察，寻找春天的美丽，孩子们唧唧喳喳发表着自己对春天的想法。在这一番讨论之后，许多孩子都开始画桃花，老师的语言行为总是会对孩子产生大的影响，于是，我便再次强调了希望每个小朋友都能画出不同的春天。
活动二：《古诗里的春天》
春天丰富多彩，孩子们已经不能满足现在的收获和发现了，又在自己喜欢的阅读活动中，寻找着春天的足迹，在古诗里寻找起了春天，与同伴间比赛着看谁寻找的最多，在孩子们兴趣浓厚时，为他们提供平台展示自己，这样不仅增加孩子们的自信心和自豪感，让家长们也了解了我们的科学幼小衔接工作，得到广大家长的好评。
活动三：《我和小树做朋友》
春天幼儿园里的树木，也生机勃勃发芽了，所以组织孩子们通过记录调查表的形式，他们自己或与同伴合作，亲身体验，寻找幼儿园树木的秘密，并一起签订保护树木承认书，一起保护环境。
活动一：《我的牙，你的牙》
幼儿对换牙有许多疑问，带着这些疑问，我们开展了第一个调查活动《你的牙我的牙》，让幼儿首先去调查了解班级小朋友的牙齿，他们会发现什么呢？幼儿通过调查，小朋友们发现：有的小朋友换牙了，有的小朋友还没有换牙；有的小朋友的牙齿又白又整齐；有的小朋友的牙齿有点黑有点黄还很不整齐……并且还发现了平平的像刀子的门齿、头尖尖的像锯刀的犬齿、排在最后面的长得白白胖胖的像石磨的臼齿。幼儿用自己喜欢的方式记录了下来。
活动二：《拜访牙医》
通过拜访牙医，幼儿知道牙医是治疗牙齿疾病的医生，同时也了解了保护牙齿的基本方法。如：不能经常使用牙签、定期清洁牙齿、每月换一次牙刷、用牙线清理牙缝的食物等，知道了蛀牙对康的危害，于是我们开展了保护牙齿“赶走牙虫虫”
活动三：保护牙齿之《赶走牙虫虫》
我们请班里有蛀牙的幼儿分享他们有了蛀牙之后的感受。请更多的小朋友分享他们保护牙齿的小经验，好方法。没有长蛀牙的小朋友也交流了自己如何保护牙齿的经验。在《赶走牙虫虫》的活动中，幼儿初步了解了蛀牙的成因及危害。
在一日生活中，各班老师给孩子们讲述经典革命故事，学习革命先辈做人做事的精神；通过播放视频和照片，讨论清明节的起源，共同缅怀革命先烈的事迹，萌发爱国主义情感。
并开展了《红歌颂先烈》的活动。大班孩子们化身为革命小战士，把《共产主义儿童团团歌》、《北京的金山上》、《小红花》等歌曲生动地呈现在大家眼前。最后，评委们把“闪闪红星奖”、“最佳表现奖”，“最佳台风奖”，“嘹亮声音奖”分别颁发给了表现最为突出的班级，孩子们深深受到鼓舞，相拥而笑。
以清明节活动为契机，通过创设多样化的学习环境，将“开放-自主”的特色节日活动融入幼儿的一日生活，引导孩子自主感受、自主学习，让幼儿感受民俗文化、了解传统节日，进一步落实和加强幼儿的爱国主义教育，帮助幼儿从小树立“爱家乡、爱祖国”的赤诚之心，具有非常重要的教育意义。
幼儿园生活即将结束，幼儿将跨入学校，开始接受正规的学校教育，不论对幼儿还是对家长来讲，这都是很重要的一步。本主题通过多种活动，激发幼儿强烈的入学愿望。
次主题一《小学，您好》：
我们带领孩子们参观了小学，帮助幼儿走近小学，了解小学，认识小学。熟悉学校的环境，让幼儿了解小学和幼儿园的不同之处，激发幼儿强烈的入学愿望。我们还根据小学学习、生活的要求，在幼儿一日常规中有目的的培养幼儿的学习习惯和独立生活的能力，为幼儿做好入小学前的心理和物质准备。
六月是毕业季，是挥手相送、依依不舍的季节，也是深深感恩的季节。次主题三《再见了，幼儿园》，老师、孩子们和家长一起开了盛大的毕业盛典，让幼儿感受孩子们、老师和小朋友们依依不舍的感情，体验到离开幼儿园的不舍之情。一声声稚嫩的呼声，是孩子们最纯真，最真挚的内心表达。毕业典礼上，孩子们用《毕业诗》《毕业歌》来倾诉对老师的感激和依恋，道出了他们在幼儿园生活的成长历程以及对老师的感谢。六月是孕育希望的日子，六月是孩子们放飞心愿的时刻。毕业典礼，预示着他们将在一个更广阔的天地里展现自己的风采。毕业是成长、祝福、希望汇聚一起的幸福时刻，它让每一位身在其中的孩子、父母、老师回味无穷。
次主题二《准备好了》：
让幼儿养成整理书包、爱护文具、保护眼睛、珍惜时间的好习惯，并帮助幼儿建立初步的责任感，建立规则意识和时间意识，在习惯养成方面为入小学做好充分的准备。同时通过营造温馨的学习生活氛围，让幼儿体会与老师、小朋友的深厚感情，学会感恩、学会珍惜友情。
活动二：在阅读中成长
1.领任务——从班级内以小组形式领取题卡。（题卡注意事项，以选择题形式图文结合，幼儿将答案圈出来即可，同时出题内容有简单的一下子就知道了，也必须有在书中才能找到的答案，咱们每个班固定一个主题故事。）
2.寻答案：孩子们在大班内各班上找相关的书籍，并从书中找到答案，分享给其他组员。
3.共分享：小组从书中找到答案后，回到本班级分享活动感受。
