幼儿教师怎样通过讲故事比赛，促进立德树人教育？

幼儿教师怎样通过讲故事比赛，促进立德树人教育？

引言：
讲故事比赛不仅是培养幼儿语言表达能力的有效途径，更是落实“立德树人”教育目标的重要载体。通过精心设计的比赛活动，幼儿教师可以将德育教育融入其中，让幼儿在听故事、讲故事的过程中，潜移默化地培养良好的品德和行为习惯。

一、精选故事内容，传递核心价值观

1. 选择贴近幼儿生活的故事
   故事内容应贴近幼儿的日常生活，例如《小熊宝宝》系列绘本，通过小熊的日常生活场景，传递分享、友爱、诚实等品德。
   专家观点： 北京大学教育学院陈向明教授指出，“幼儿教育应注重生活化，通过熟悉的情境激发幼儿的情感共鸣。”
2. 融入中华优秀传统文化
   选择《孔融让梨》《愚公移山》等传统故事，帮助幼儿理解尊老爱幼、坚持不懈等中华传统美德。
   案例： 某幼儿园在讲故事比赛中，教师通过《孔融让梨》引导幼儿讨论“分享”的意义，孩子们纷纷表示要向孔融学习。
3. 结合时代主题，传递正能量
   结合时代热点，如环保、抗疫等主题，选择《小树苗的成长》《白衣天使的故事》，帮助幼儿树立社会责任感和家国情怀。

二、创新比赛形式，激发幼儿参与热情

1. 角色扮演与互动
   鼓励幼儿在讲故事时加入角色扮演，例如扮演故事中的角色，通过动作、表情和语言增强故事的感染力。
   方法： 教师可以准备简单的道具，如头饰、服装，让幼儿在表演中加深对故事的理解。
2. 多媒体辅助，提升趣味性
   利用PPT、动画、音效等多媒体手段，让故事更加生动有趣。例如，在讲《三只小猪》时，配以大灰狼的音效，增强幼儿的沉浸感。
   园长分享： 某幼儿园园长李老师表示，“多媒体技术的应用让故事比赛更具吸引力，孩子们的表现也更自然。”
3. 小组合作，培养团队精神
   设计小组讲故事环节，让幼儿共同讨论、分工合作，培养他们的团队意识和协作能力。

三、注重评价与反馈，强化德育效果

1. 多元化评价标准
   评价不仅关注语言表达，还应包括情感投入、品德表现等方面。例如，是否体现了故事中的价值观，是否积极参与等。
   专家建议： 华东师范大学李季湄教授强调，“评价应以鼓励为主，帮助幼儿在成功体验中强化正面行为。”
2. 家长参与，形成教育合力
   邀请家长担任评委或观众，增强家园共育的效果。例如，通过家长点评，让幼儿感受到来自家庭的支持与肯定。
3. 后续延伸活动
   比赛结束后，教师可以组织幼儿讨论“我从故事中学到了什么”，并通过绘画、手工等活动，进一步巩固德育教育的效果。

四、案例分享：某幼儿园讲故事比赛的成功实践

某幼儿园以“爱与责任”为主题，举办了讲故事比赛。教师精选了《小猫钓鱼》《小马过河》等故事，鼓励幼儿在比赛中表达对故事的理解。
活动亮点：

• 幼儿通过角色扮演，生动地展现了故事中的情节。
• 家长积极参与，与孩子共同制作道具，增强了亲子互动。
• 比赛结束后，教师组织了“我是小小志愿者”活动，将故事中的价值观延伸到日常生活中。

效果： 通过比赛，孩子们不仅提升了语言表达能力，还深刻理解了“责任感”和“坚持”的意义。

结语：

讲故事比赛是幼儿教师落实“立德树人”教育目标的有效途径。通过精选故事内容、创新比赛形式、注重评价反馈，教师可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，潜移默化地接受德育教育，为他们的终身发展奠定良好基础。

记住： 每一次故事的讲述，都是播种一颗品德的种子；每一次比赛的参与，都是点亮一盏心灵的明灯。让我们用心设计、用情引导，让“立德树人”在故事中开花结果！