在幼儿的生活经历、体验与实践中挖掘立德树人教育故事、素材与典型案例，可以从以下几个方面入手：
1. 观察与记录
- 日常观察：教师应细心观察幼儿在日常活动中的行为表现，如游戏、互动、解决问题等，记录下那些体现良好品德和行为的瞬间。
- 成长档案：为每个幼儿建立成长档案，记录他们的成长点滴，包括他们的进步、挑战和成功，这些都可以成为教育故事的素材。
2. 主题活动
- 主题设计：设计以立德树人为主题的活动，如“小小志愿者”、“环保小卫士”等，让幼儿在参与中体验和实践良好品德。
- 角色扮演：通过角色扮演游戏，让幼儿在模拟的情境中学习如何做出道德选择，如扮演医生、警察等角色，体验责任和正义。
3. 家园共育
- 家长参与：鼓励家长参与幼儿的教育，分享家庭中的教育故事，如孩子如何帮助家人、如何与邻居友好相处等。
- 家园互动：通过家长会、家园联系册等方式，与家长交流幼儿在家庭中的表现，共同挖掘教育素材。
4. 环境创设
- 文化环境：在幼儿园环境中融入传统文化元素，如张贴传统美德故事、设置文化角等，让幼儿在潜移默化中接受教育。
- 互动环境：创设互动性强的环境，如“美德墙”、“分享角”等，鼓励幼儿展示和分享自己的良好行为。
5. 故事与案例
- 经典故事：利用经典儿童文学作品中的故事，如《三字经》、《弟子规》等，讲述其中的道德教育意义。
- 真实案例：收集和整理幼儿在生活中的真实案例，如如何解决冲突、如何帮助他人等，作为教育素材。
6. 反思与总结
- 教师反思：教师应定期反思自己的教育实践，总结哪些方法和策略有效，哪些需要改进，不断提升自己的教育能力。
- 幼儿反思：引导幼儿反思自己的行为，通过讨论、绘画等方式表达自己的感受和想法，培养他们的自我认知和道德判断能力。
7. 专家指导
通过以上方法，教师可以在幼儿的生活经历、体验与实践中，挖掘出更多新颖独特的立德树人教育故事、素材与典型案例，为幼儿的全面发展提供丰富的教育资源。
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