学前教育信息化，如何通过信息化平台开展科学教育 ？​

学前教育信息化：如何通过信息化平台开展科学教育？

在当今数字化时代，学前教育的信息化已成为不可逆转的趋势。通过信息化平台开展科学教育，不仅能够丰富教学内容，还能激发幼儿的探索精神和创造力。以下是几点专业建议，帮助幼儿园教师和园长更好地利用信息化平台开展科学教育。

1. 利用多媒体资源，打造沉浸式学习体验

信息化平台提供了丰富的多媒体资源，如动画、视频、互动游戏等，这些资源能将抽象的科学知识具象化，使幼儿更容易理解和接受。例如：

• 推荐资源：可以借助“科学小实验”动画视频，让幼儿直观地观察水的浮力、磁铁的吸引力等现象。
• 专家观点：华东师范大学学前教育专家朱家雄教授曾指出，“多媒体资源能够激发幼儿的好奇心，帮助他们从被动接受者变为主动探索者。”

2. 设计互动式科学课程，培养探究能力

信息化平台的最大优势在于其互动性。教师可以设计一些互动式科学课程，让幼儿通过操作、观察、记录等方式，亲身参与科学探索。例如：

• 实践案例：利用平板电脑上的虚拟实验室，让幼儿模拟种植植物、观察天气变化等，培养他们的科学思维。
• 行业经验：北京市某幼儿园园长李华分享道，“互动式课程能让幼儿在‘玩中学’，既提升兴趣，又加深理解。”

3. 借助信息化工具，实现个性化教育

每个幼儿的兴趣点和学习能力不同，信息化平台可以通过数据分析，为幼儿提供个性化的科学教育内容。例如：

• 工具推荐：使用智能学习平台，根据幼儿的学习进度和兴趣，推送适合的科学实验或科普动画。
• 专家建议：南京师范大学学前教育专家虞永平教授强调，“个性化教育是信息化的核心价值，它能帮助每个幼儿找到自己的学习节奏。”

4. 家园共育，拓展科学教育场景

信息化平台不仅可以在幼儿园内使用，还可以延伸到家庭。通过家长与教师的协同合作，拓宽科学教育的场景。例如：

• 实践方法：教师可以通过班级微信群或APP，向家长推荐家庭科学小实验，鼓励家长与孩子一起完成。
• 行业案例：上海市某幼儿园通过“家园共育平台”，开展了“家庭科学周”活动，家长和幼儿共同记录实验结果，取得了良好的效果。

5. 培养教师的数字化素养

信息化平台的运用离不开教师的支持，因此，提升教师的数字化素养至关重要。建议：

• 培训方式：定期组织教师参加信息化教学培训，学习如何使用工具设计课程、管理资源。
• 专家观点：北京师范大学学前教育专家刘焱教授指出，“教师的数字化素养是信息化教育成功的关键，只有教师熟练掌握了技术，才能真正发挥其价值。”

6. 关注幼儿的屏幕使用时间，平衡线上线下

虽然信息化平台为科学教育提供了便利，但也要注意幼儿的屏幕使用时间，避免过度依赖。建议：

• 实践建议：将线上资源与线下活动相结合，例如，在观看科普视频后，组织幼儿进行实物实验。
• 专家提醒：中国学前教育研究会理事长冯晓霞教授强调，“信息化教育的目的是辅助教学，而非替代真实的互动与体验。”

结语

通过信息化平台开展科学教育，是学前教育发展的必然趋势。但需要注意的是，信息化只是手段，而非目的。教师应始终以幼儿的发展为核心，合理利用技术资源，为幼儿创造更丰富、更有趣的学习体验。正如著名教育学家杜威所言，“教育即生活，教育即成长。”让我们一起用信息化手段，为幼儿的科学探索之旅插上翅膀！