幼儿阅读启蒙，怎样用 “故事表演秀” 让阅读更精彩？​

“故事表演秀”是幼儿阅读启蒙中一种极具创意和互动性的方法，能够让孩子们在“玩中学、学中玩”，激发他们对阅读的兴趣和热情。 著名幼教专家李季湄教授曾指出：“幼儿的学习是通过多种感官参与的，表演活动能让孩子更深入地理解故事，增强语言表达能力和想象力。”那么，如何用“故事表演秀”让阅读更精彩呢？以下是一些实用的策略和方法：

1. 选择适合表演的故事

• 趣味性强的故事：如《三只小猪》《小红帽》等经典童话故事，情节简单、角色鲜明，便于幼儿理解和表演。
• 互动性高的绘本：如《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》等，可以通过动作、声音和表情来演绎。
• 贴近生活的主题：选择与幼儿生活经验相关的故事，如《小熊宝宝》系列，能让孩子产生共鸣，表演更自然。

2. 角色分配与情境创设

• 鼓励孩子自主选择角色：根据孩子的兴趣和性格分配角色，内向的孩子可以扮演台词较少的角色，外向的孩子可以挑战主角。
• 创设情境：利用简单的道具（如头饰、服装）和背景音乐，营造故事的氛围。例如，表演《三只小猪》时，可以用纸板搭建“房子”，用音乐烘托紧张或欢乐的气氛。

3. 融入创意元素

• 肢体语言与表情：引导孩子用夸张的动作和表情来表现角色的情感，如《小红帽》中大灰狼的狡猾、小红帽的单纯。
• 声音的变化：鼓励孩子用不同的声音表现角色，如高音、低音、快慢节奏等，增加表演的趣味性。
• 即兴发挥：允许孩子在表演中加入自己的创意台词或动作，增强他们的参与感和自信心。

4. 与阅读相结合

• 先阅读后表演：在表演前，先带领孩子阅读故事，帮助他们理解情节和角色特点。
• 边表演边阅读：可以一边表演一边复述故事内容，加深孩子对故事情节和语言的记忆。
• 表演后延伸阅读：表演结束后，鼓励孩子阅读其他相关的故事或绘本，拓展阅读范围。

5. 家庭与园所联动

• 家长参与：邀请家长一起参与“故事表演秀”，既可以增进亲子互动，也能让家长了解孩子的阅读兴趣和能力。
• 园所展示：在幼儿园或班级内举办“故事表演秀”活动，让孩子们有机会展示自己的表演成果，增强成就感和自信心。

6. 借助科技工具

• 录制表演视频：将孩子的表演录制下来，回放时与他们一起分析和欣赏，帮助他们发现自己的优点和不足。
• 利用多媒体资源：播放与故事相关的动画或音频，帮助孩子更好地理解故事情节和角色特点。

案例分享：

在一次“故事表演秀”活动中，某幼儿园教师带领孩子们表演《好饿的毛毛虫》。孩子们用彩纸制作了毛毛虫的头饰，用动作模仿毛毛虫的蠕动，还用声音表现毛毛虫吃东西时的“咔嚓咔嚓”声。表演结束后，孩子们不仅记住了故事的情节，还对水果、数字和星期等概念有了更深的理解。

总结

“故事表演秀”是一种集阅读、表演、创造于一体的综合性活动，能够极大地提升幼儿的阅读兴趣和能力。正如幼教专家华爱华教授所说：“表演是幼儿表达自我、理解世界的重要方式。”通过精心设计、巧妙引导，“故事表演秀”不仅能让孩子爱上阅读，还能培养他们的语言表达、团队合作和创造力，为他们的全面发展打下坚实的基础。