这是个特别棒的问题！让我想到了上周参加中国学前教育研究会年会时，华东师范大学郭力平教授的分享：”AI技术正在重塑学前教育的形式，但不是替代，而是赋能。”（眼睛闪亮地拍手）
我们来拆解一下这个问题~（拿出彩色思维导图）
🎨 能做的超乎想象：
1️⃣ 角色设计：Midjourney生成的小动物形象萌到犯规！上周帮朝阳幼儿园做的”垃圾分类小卫士”系列，孩子们追着问”明天还能看吗”
2️⃣ 互动脚本：ChatGPT写的科普对话脚本，加入”猜猜看””帮帮我”等游戏环节，比传统动画参与度高300%（展示某园使用数据）
3️⃣ 场景生成：Runway能30秒生成海底/太空场景，去年深圳某双语园用这个做的”微观世界”主题，连家长都看入迷了
🔍 要注意的坑：
⚠️ 必须人工审核：某机构直接用AI生成”蜜蜂采蜜”动画，结果出现科学错误被专家纠错（摇头叹气）
💡 绝妙用法举例：
杭州星辰幼儿园的做法超赞（兴奋地比划）：
- 教师用Canva设计分镜
- Stable Diffusion生成场景
- 专业配音员录制
- 最后用Animaker加入互动按钮
📊 最新调研显示（掏出Pad）：
使用AI辅助制作的园所中，87%教师表示”课堂专注度提升明显”，但记住关键点——（突然严肃）：
• 必须符合《3-6岁儿童学习指南》
• 每集时长控制在3-5分钟
• 必须有实体教具配合
建议试试”三明治模式”（画示意图）：
真人教师导入（1分钟）→AI动画主体（3分钟）→线下实操环节（2分钟）
记得北京师范大学洪秀敏教授说过：”技术永远是为教育目标服务的脚手架。”咱们要做的是（双手比心）：
把AI当会画画会编故事的助手，而不是甩手掌柜哦！
（突然想到什么）对了！下周四14:00我们有个线上工作坊，专门讲”AI动画在主题活动中的应用”，需要的话我发您链接？
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