🌟【让STEM活起来！】3步打造让孩子”哇塞”的启发性项目（附超实用案例包）🌟
作为一名深耕幼教15年的”项目设计发烧友”，我发现90%的幼儿园STEM项目都存在”三无”问题：无真实情境、无递进挑战、无多元表达。今天就用北师大霍力岩教授提出的”三维脚手架”理论，带你玩转STEM项目设计！
🔥 一、情境创设：把实验室变成”探险基地”（0-3岁重点）
▶️ 案例：给托班设计的”解救玩具车”项目
- 真实问题：小车在斜面上总是滑落
- 专家支招：参考华东师大华爱华教授”三性”原则（操作性+趣味性+重复性）
- 材料投放：不同材质的斜坡（瓦楞纸/毛毡/木板）、会发声的小车
- 教师话术：”听！小车在唱歌呢，哪种滑梯让它唱得最开心？”
🌈 二、挑战升级：像打游戏一样设置关卡（3-6岁重点）
▶️ 案例：中班”快递公司”项目进阶设计
1.0版：用积木搭运输通道（单一技能）
2.0版：加入”暴雨警报”需防雨设计（问题解决）
3.0版：绘制物流地图并用编程机器人送货（跨学科整合）
❗ 关键点：参考南师大虞永平教授提出的”最近发展区可视化”理论，每个阶段设置”跳一跳够得着”的目标
🎨 三、表达革命：给孩子100种”说”的方式
▶️ 突破性做法：
- 记录：用”气泡图”代替传统观察记录表（参考瑞吉欧教育）
- 展示：开展”专利发布会”让孩子走红毯讲解
- 延伸：建立”问题银行”收集未解疑问
💡 彩蛋资源：
- 推荐美国STEM教育专家Ann Gadzikowski的《机器人不眨眼》项目集
- 关注”优师教研”小程序最新上线的”STEM材料包”
- 试试让幼儿用”KWL图表”（已知-想知-学知）开启项目
记得上次在海森高幼儿园观摩时，有个孩子用吸管搭建的”过山车”连续失败了27次却越战越勇，最终发现”拐弯处要加三角形支架”——这不正是STEM精神的完美诠释吗？你最近尝试过哪些让孩子欲罢不能的STEM项目？欢迎在评论区晒出你的创意~
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