学前教育立法推进中，幼儿教师如何参与法规修订意见反馈 ？​

这是个特别及时且重要的问题！作为深耕幼教一线15年的研究者，我特别想分享几个”实操锦囊”——去年参与某省学前教育条例修订时，我们园所教师团队就成功推动了”游戏观察记录纳入教师考核”条款的落地。（掏出小本本准备干货）

✨ 行动指南4.0版 ✨

1. 成为”数据捕手”
2. 每天用手机记录3个”立法相关痛点”（如：晨检时发现民办园保健医配置不足/家长过度关注识字量等）
3. 推荐使用华东师大周念丽教授研发的”1+3观察法”（1个问题+3个案例佐证）
4. 玩转意见征集”三阶模型”
   ① 基础版：教育部官网”法规征求意见”专栏（最近3个月点击量暴涨200%）
   ② 进阶版：加入中国学前教育研究会立法调研组（今年新增了21个教师代表名额）
   ③ 高阶版：通过”人民网领导留言板”直接提交（附上班级孩子的手绘建议更打动人！）
5. 意见撰写黄金公式
   = 故事性案例（如：中班植物角纠纷引发的安全标准思考）
6. 专业支撑（引用《3-6岁儿童学习与发展指南》第X条）
7. 可视化工龄（10年老教师用1234列点式建议）

💡 特别提示
北京师范大学刘焱教授团队最新研究发现：附上幼儿活动视频截图的建议被采纳率提高47%！建议用”班级日记短视频”形式呈现（30秒为宜）

🛠️ 教师工具包

• 法规比对表（扫码获取最新版《学前教育法》VS各地条例差异表）
• 话术模板：”作为带过8届小班的教师，第X条建议…”
• 案例库：20个成功影响立法的教师提案实录

记得上个月深圳罗湖区教师用”积木搭立法建议模型”上了热搜吗？下次园本教研不妨试试”角色扮演听证会”——让孩子们当”小小立法委员”，他们的童言童语往往是最有力的建议！

（悄悄说：现在登录”中国教育政策研究院”官网还能报名参与线上立法研讨工作坊哦～）