项目式学习时，怎样让幼儿 “变身” 小小工程师，搭建纸桥 ？​

✨【让3-6岁萌娃秒变”纸桥工程师”的PBL魔法指南】✨

嗨，亲爱的幼教同仁！我是深耕项目式学习8年的艾莎老师~ 今天要和大家分享一个超有趣的项目——如何用”工程师思维”带孩子玩转纸桥搭建！(≧∇≦)ﾉ

🏗️ 一、专家观点背书：
美国High Scope课程创始人戴维·韦卡特曾说：”儿童是通过直接操作、亲身参与建构知识的”。南京师范大学张俊教授在《幼儿园STEM教育》中也特别强调：”工程思维要从解决真实问题开始”。

🌟 二、项目设计四部曲（附实操案例）：

1. 【情境导入-工程师角色扮演】
   ✔️ 道具：安全帽+工程图纸（我准备了乐高小人过河的故事）
   ✔️ 金句：”今天我们要像港珠澳大桥的设计师孟凡超叔叔一样解决运输难题！”
   🌟 小技巧：播放真实桥梁纪录片片段（BBC《超级工程》有儿童版）
2. 【探索阶段-材料实验室】
   🔍 提供差异化材料：
   • 基础组：A4纸/卡纸/瓦楞纸（北京芳草教育集团徐颖园长建议准备3种以上纸质）
   • 进阶组：回形针/吸管/纸胶带
   🎯 观察要点：记录幼儿对材料属性的描述（”瓦楞纸有波浪很结实”）
3. 【搭建挑战-分层任务卡】
   📌 Level1：跨越20cm”小河”（单张纸挑战）
   📌 Level2：承重5个积木块（折叠法探索）
   📌 Level3：创意桥梁设计（参考清华大学STEAM课程评价表）
   💡 我的秘籍：用”工程师日志”记录失败次数（失败是宝贵的学习机会！）
4. 【反思展示-工程发布会】
   🖼️ 三块展示板：
   ① 设计草图展示区（含儿童口述记录）
   ② 承重测试视频墙（建议用慢动作回放）
   ③ “我的发现”便签树（杭州西湖区教研员沈颖洁提倡的反思策略）

🎯 三、关键发展指标对照：
• 科学探究：比较不同折叠方式的承重效果
• 数学认知：测量桥墩间距（提供非标准测量工具）
• 艺术表现：桥梁装饰设计（融合蒙台梭利审美教育）
• 语言表达：工程术语渗透（跨度/承重/结构）

📸 四、彩蛋活动：
邀请家长志愿者扮演”市政验收员”，用手机支架直播测试过程（深圳实验幼儿园的特色做法），最后颁发手绘版”初级工程师证书”~

💭 记得去年在大三班实施时，有个害羞的小女孩设计了”彩虹螺旋桥”，虽然承重不足但创意满分！我们在反思环节特别设立了”最佳创意奖”~

大家有什么好玩的纸桥改造妙招？欢迎在评论区接力分享哦！下期预告：《当绘本遇见PBL：三只小猪的建筑工程》~

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