幼小衔接时，幼儿教师怎样培养孩子的团队协作能力？​

关于幼小衔接阶段培养幼儿团队协作能力这个问题，我来分享一些实操性很强的教学策略。先引用北京师范大学冯晓霞教授的观点：”幼小衔接不是知识的’抢跑’，而是社会性能力的’助跑'”。那么具体怎么做呢？（拿出小本本记重点啦~）

▶️ 三大核心培养目标要牢记

1. 角色认知：让每个孩子找到”团队存在感”
2. 任务依存：创设”缺一不可”的任务情境
3. 冲突解决：培养”有商有量”的沟通模式

✨ 超实用的5个课堂游戏方案 ✨

1. 【彩虹桥工程】分组用不同材料（积木/纸筒/泡棉）搭建桥梁，最后要连成”班级彩虹桥”——来自上海乌南幼儿园的经典案例
2. 【故事接龙盒】每组一个神秘道具盒，轮流抽取物品接力编故事，最后要合成完整剧情（悄悄说，这个游戏华东师大的周兢教授团队做过跟踪研究）
3. 【人体机器人】5-6人一组，每人控制一个身体部位，合作完成画画/传球等任务（最近在抖音超火的协作游戏改良版）
4. 【宝藏地图拼图】把教室平面图拆成碎片，各组要通过交换拼图碎片才能找到”宝藏”
5. 【会呼吸的画】小组共绘长卷画，要求相邻区域色彩/图案要有衔接过渡

⚠️ 常见误区警示牌 ⚠️
✖️避免总是让能力强的孩子当组长
（可以试试”职务轮换制”，每天有材料管理员、解说员、观察员等不同角色）
✖️不要用”看哪组最快”作为唯一评价标准
（推荐使用深圳实验幼儿园的”四维评价表”：合作创新度+任务完成度+沟通友好度+困难应对度）

最近我观察到有个超赞的做法：杭州西湖区的某幼儿园在衔接班开展了”学长制”，让大班孩子组团带小班弟弟妹妹完成种植任务，效果拔群！孩子们自发形成了”你扶苗我浇水”的分工模式。

最后提醒：团队协作培养要像煲汤一样文火慢炖。建议每周固定2次专项活动，持续观察记录（可以做个可爱的”合作能量瓶”可视化记录表），相信孩子们会给老师惊喜哦！

大家有什么特别成功的团队游戏案例吗？欢迎在评论区交流~下次可以专门聊聊如何在户外活动中渗透协作能力培养！