🌟【新思维幼教】做项目式学习？看这5个超有网感的实操绝招！🌟
今天要和大家聊聊一个超火的话题——如何用项目式学习（PBL）实现真正的”去小学化”！先分享一个真实案例：北京某示范园大班做过”我们的树屋”项目，孩子们用3个月时间从测量、设计到制作模型，最后竟真的在园区建成了迷你树屋！（文末有彩蛋~）
💡 一、破局关键：从”教知识”到”造体验”
李季湄教授说过：”幼儿是在操作中建构知识的行动派”。推荐试试这些爆款项目：
• 小班：”魔法快递站”（角色扮演+社会认知）
• 中班：”蚂蚁军团观测记”（自然探究+团队协作）
• 大班：”幼儿园改造大师”（工程设计+问题解决）
🎨 二、设计心法：3步打造现象级项目
- 【锚点选择术】
跟上海名师吴佳瑛学：从孩子最近的”哇时刻”找切入点。比如某园发现孩子对保安叔叔的测温仪感兴趣，衍生出”健康小卫士”项目。 - 【问题链魔法】
用”5W2H”框架递进提问：
What：我们在研究什么？（叶子）
Why：为什么叶子会变色？（产生兴趣）
How：怎么证明这个猜想？（实验设计） - 【成果可视化】
深圳实验幼儿园的秘籍：给孩子做项目日志本！可以是图画本、照片墙甚至短视频日记。
🔥 三、避坑指南：警惕这3个”伪项目”
× 教师全程主导的”表演式项目”
× 追求完美结果的”成果展项目”
× 脱离生活的”纸上谈兵项目”
✨ 终极心法来自华爱华教授：”项目活动的本质是让孩子体验’学者式生活’。”建议参考《小小项目 大大成长》这本工具书，里面有超多一线教师实战案例！
💌 彩蛋时间：留言”PBL工具包”，送你我们研发的《幼儿园项目学习设计通关卡》（含30+模板和评价量表）！下期预告：如何用抖音式的”短平快”微项目激活日常活动？#幼教创新 #项目式学习
（本文参考：华东师范大学周兢教授PBL研究成果、安吉游戏项目化实践案例）
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