✨【”盒”你玩创意】PBL项目式学习：3-6岁幼儿变身体验式玩具包装设计师的5个魔法步骤 ✨
作为深耕幼教一线15年的教研组长，我很荣幸曾参与李季湄教授”项目式学习本土化实践”课题研究。今天分享的这份方案，融合了蒙台梭利的”工作循环”理念和瑞吉欧的方案教学法，带孩子们开启一段妙趣横生的设计之旅！
🎨 阶段一：启动探索 – 唤醒设计师DNA（1-2天）
√ 情境创设：在美工区搭建”包装博物馆”（收集月饼盒、盲盒、环保包装等）
√ 关键提问：”如果你设计的包装盒会说话，它想对小朋友说什么？”（借鉴上海芷江中路幼儿园的经典提问法）
√ 专家连线：邀请本地插画师/包装设计师视频连线（真实职业体验）
✂️ 阶段二：头脑风暴 – 设计思维启蒙（3天）
• 材料实验：提供瓦楞纸、玉米纤维布等20+种环保材料（参考安吉游戏的低结构材料理念）
• 原型设计：用”三明治评价法”（我喜欢…我建议…我好奇…）进行小组互评
• 技术赋能：使用可水洗丙烯笔+亚克力板制作”透明设计稿”（深圳实验幼儿园的创新做法）
📦 阶段三：工程挑战 – 玩转STEAM（持续1周）
❗️ 核心任务单：
- “抗震测试”：用鸡蛋模拟玩具，测试包装保护性（融合STEM教育）
- “魔力折叠”：探究不同折法的承重力（推荐日本折纸专家吉泽章的基础形）
- “环保侦探”：用紫外线灯检测可降解材料（中国科学院化学所合作课程延伸）
🛒 阶段四：商业模拟 – 社会化学习（2-3天）
开办”彩虹包装公司”角色区：
• 市场部：用图画符号做问卷调查（发展前书写能力）
• 财务部：用雪花片进行”虚拟定价”（数概念应用）
• 路演台：学习台湾幼教名师林意红”一分钟电梯演讲”技巧
🌍 阶段五：公益延伸 – 情感升华（1天）
发起”爱心盒的旅行”活动：
✓ 对接社区绘本馆实现玩具漂流
✓ 制作”包装语”录音二维码（语言领域拓展）
✓ 颁发联合国儿童基金会认证的电子环保证书
💡 教师支持策略：
- 鹰架工具：提供带刻痕的卡纸、预钻孔的木质配件等（最近发展区支持）
- 过程性评价：使用”葡萄藤评估法”（持续生长性记录）
- 家园共育：开发”家庭包装实验室”亲子任务卡
近期我们在北京槐荫实验幼儿园实施该项目时，5岁幼儿自发研发了”会变色的情绪包装盒”——当孩子触摸不同区域，温变油墨会显示不同表情，这个创意正申请国家实用新型专利！
建议延伸阅读：
《小小设计师》- 艾德娜·哈特曼（浙江教育出版社）
《幼儿园项目式STEM活动设计》- 丽萨·吉娜（北师大翻译版）
期待看到您班上诞生下一位”包装设计大师”！欢迎实践后@我们教研团队交流成果~
