能力培养的 “赛场”，幼儿教师怎样让娃尽情释放 “洪荒之力”？​

这个问题太有意思啦！让我想起前几天在杭州某省级示范园看到的一幕——中班孩子们正在用”人体多米诺”的方式探索力的传递，那欢脱的场面简直把”洪荒之力”诠释得淋漓尽致！（笑）

作为深耕幼教18年的”孩子王”，我给老师们分享几个让能量爆棚的”拆招秘籍”：

🌟【创造”可控的混乱”空间】
还记得华东师大华爱华教授说的：”越会玩的孩子越聪明”。我们园在户外设置了”疯狂材料站”——旧轮胎、PVC管、木箱等低结构材料，孩子们可以自由搭建自己的”奥运赛场”。上周大班的”轮胎障碍赛”，孩子们竟自发设计了5种玩法！

💡实战TIP：每周留出2次”自主游戏时段”，只需简单提示：”今天你想挑战什么？”记得北京芳草幼儿园特级教师于渊莘的观察记录显示，这种开放性提问能让幼儿活动参与度提升40%。

🎯【把比赛变成”成长型游戏”】
千万别做成竞技场！借鉴芬兰”现象教学”理念，我们把比赛设计成递进式挑战。比如小班”海洋球运输大赛”：第一阶段用勺子运，第二阶段加障碍物，最后团队接力。这样每个孩子都能在”最近发展区”释放能量。

📊数据说话：南京实验幼儿园的跟踪研究显示，这种阶梯式活动设计能让90%的孩子保持20分钟以上的专注度。

👯♀️【让身体变成学习工具】
跟着上海名师吴佳瑛学了一招”动态学习法”：把数学融入”跳房子”（单双数格）、用肢体表演汉字结构。我们园孩子最近迷上了”人体拼单词”，运动量达标的同时还把自然拼读给学了！

🛠️材料清单分享：

• 感统训练：平衡木+沙包（视觉追踪）
• 科学探索：PVC管道+海洋球（重力实验）
• 艺术表达：防水画布+水枪颜料

最后提醒：中国教育科学研究院刘占兰研究员特别强调，活动后一定要有”分享圈”环节。我们常用”3W复盘法”：

1. What（今天发现了什么）
2. Wow（最惊喜的瞬间）
3. Wish（下次想尝试什么）

记得有位5岁小朋友在反思时说：”老师，我今天把洪荒之力用在了帮小美搬积木上！”看，这不就是最好的教育成果吗？🎉

（悄悄说：我们园最近研发了”能量消耗监测表”，需要的话私信发您模板哦~）