普惠政策落实，幼儿教师如何提升自身的教育绘本创作能力 ？​

学前教育专家深度解析：在普惠政策背景下，幼儿教师如何突破绘本创作能力瓶颈？

一、政策导向与教师发展的黄金机遇
（引用北师大霍力岩教授观点）”普惠政策不是简单的规模扩张，而是学前教育高质量发展的契机。”根据教育部2023年数据显示，全国新增普惠园教师中，87%面临课程创新压力。绘本作为儿童”人生第一本书”，其创作能力已成为新时代幼师的核心竞争力。

二、专业提升的4D成长模型（以《蚂蚁和西瓜》创作者田村茂为例）

1. Depth专业深耕
2. 参加华东师大周兢教授团队的”绘本创作工作坊”，系统学习叙事情节设计（如”三幕式结构”）、视觉语言转换等专业技法
3. 研读松居直《我的图画书论》及彭懿《图画书阅读与经典》，建立理论框架
4. Daily日常淬炼
5. 建立”幼儿观察日记”（推荐日本藤幼儿园园长加藤积一的方法），记录儿童100个”为什么”，积累创作素材库
6. 玩转多元媒材：尝试剪纸（如艾瑞·卡尔）、拓印（如周翔《荷花镇的早市》）、拼贴等技法
7. Digital数字赋能
8. 运用Canva、Procreate等工具进行数字创作，参考清华美院绘本创作中心的”AR互动绘本”课程
9. 加入”信谊图画书奖”等专业社群，获取最新行业动态
10. Dialogue跨界对话
11. 与一线教师组建”创作研习社”（借鉴深圳实验幼儿园的教研模式），每月进行作品互评
12. 走访民间艺术家，如陕西剪纸艺人，汲取传统文化养分

三、普惠园教师的实战锦囊

1. 低成本创作法：利用自然材料（树叶、棉签）进行肌理创作，参考日本作家小林丰的《世界上最美丽的村子》
2. 分组教学策略：将绘本创作分解为”故事接龙→分镜设计→材料实验”三阶段，适配不同发展水平幼儿
3. 家园共创模式：发起”我家故事”项目，收集家长童年记忆改编绘本（参考南京鹤琴幼儿园实践）

行业前沿动态：2024年中国绘本双年展将首次设立”教师原创单元”，中国福利会出版社推出”萌芽计划”专项扶持幼儿教师创作。

（结语）正如绘本大师五味太郎所说：”好绘本不是画出来的，是从心里长出来的。”在普惠教育大潮中，期待每位幼师都能绽放独特的创作光芒。

延伸推荐：

• 线上课程：台湾郑明进”图画书的美学散步”大师课
• 工具书：《儿童绘本创作指南》（接力出版社）
• 素材网站：国际儿童数字图书馆（ICDL）免费资源库