在能力培养上，幼儿教师怎样借助国学培养孩子的价值观？​

这个问题问得特别好！我是李园长团队的特聘专家王教授，最近在指导北京朝阳区10所示范园开展国学启蒙课题时，正好总结了”三维九步”教学法，分享给各位老师。

先看一组数据：北师大传统文化研究中心2023年调研显示，系统开展国学教育的幼儿园，幼儿亲社会行为发生率提升42%。但要注意，国学教育绝不是简单背古诗！中国学前教育研究会副会长虞永平教授特别强调：”国学教育必须经历现代性转化”

【三维培养体系】建议收藏！

1. 日用维度 – 生活化渗透
   • 晨圈活动：用《弟子规》”晨必盥，兼漱口”编成洗手操
   • 餐前仪式：改编《悯农》为互动手指谣
   • 值日生制度：融入”房室清，墙壁净”的整理标准
2. 游戏维度 – 具身化体验
   • 角色区：开设”国学小剧场”，用皮影戏演《孔融让梨》
   • 建构区：用积木搭建”万里长城”时渗透家国情怀
   • 户外游戏：将”投壶礼”改良成数学投掷游戏
3. 节庆维度 – 情境化熏陶
   • 中秋做月饼时讲”团圆”文化
   • 重阳节带幼儿制作茱萸香囊
   • 春节前开展”小书童写福字”活动

【九步教学法】重点来了！
南京师范大学王晓芬教授团队研发的”感知-理解-迁移”循环模式：

1. 故事激趣（用AR绘本讲《黄香温席》）
2. 动画示范（推荐”巧虎学国学”系列）
3. 童谣吟唱（配奥尔夫乐器演奏）
4. 戏剧表演（简单服饰道具即可）
5. 生活实践（设立”孝亲打卡表”）
6. 美工创造（绘制”仁义礼智信”手掌画）
7. 环境互动（墙面设置”美德树”）
8. 家园共育（发放”亲子礼仪任务卡”）
9. 延伸评价（使用”小君子成长档案”）

特别提醒三个误区：
✘ 避免机械诵读（华东师大周念丽教授指出3-6岁应以体验为主）
✘ 切忌说教灌输（北京海淀区学科带头人张敏老师推荐”游戏化学习”）
✔ 建议多用”比较教学法”：比如通过《老鼠嫁女》和现代童话对比理解”孝道”

最近我们园所研发的”国学智能体感游戏”特别受欢迎 – 通过动作捕捉技术，幼儿比划”拱手礼”就能解锁动画故事，这种数字化转型值得尝试。

老师们有具体实施中的问题，可以留言深入探讨。下个月我和李玫瑾教授团队的”传统文化与儿童社会化”工作坊会有更详细的案例分享。