学习故事评价法如何在幼儿园日常教学中推广 ？​

这个问题问得太及时了！作为深耕幼教领域15年的研究者，我可以很负责任地说：学习故事评价法是新西兰学前教育专家Margaret Carr提出的革命性评估方式，它正在全球幼教界掀起一场”观察革命”。让我们一起来拆解这个宝藏方法如何在园所落地生根！

🌟【推广三步曲】实操指南来啦！

1️⃣ 师资培训：先给老师们”换眼镜”
（敲黑板！）华东师大周念丽教授说过：”学习故事要求老师从’找缺点’变成’发现闪光点’。”建议：
✔️ 每月开展”哇时刻”工作坊（北京三色幼儿园的做法）
✔️ 用手机随手拍3分钟幼儿活动视频，集体分析（深圳莲花二村幼儿园的创新培训）

2️⃣ 环境创设：让墙壁会”讲故事”
参考上海芷江中路幼儿园的惊艳做法：
▶️ 走廊设置”魔法时刻”展示墙（配二维码可扫码听老师旁白）
▶️ 每个教室要有”学习故事记录站”（便签纸+拍立得+收纳盒）

3️⃣ 家园联动：把家长变成”故事合伙人”
借鉴成都金牛机关幼儿园的妙招：
✧ 每周发放”惊喜便签”（记录孩子1个精彩瞬间）
✧ 开发”优师教研”APP（家长可以上传家庭观察故事）

💡【实操小贴士】新手老师必看！
• 记录公式：注意→识别→回应（AIR模式）
• 万能话术模板：”我发现…这让我想到…下次可以…”
• 必备工具：便签贴、语音转文字APP、成长档案袋

📚【延伸推荐】专业提升书单

1. 《学习故事与早期教育》Margaret Carr著
2. 《发现儿童的力量》刘映教授主编
3. 《幼儿园自主游戏观察记录》董旭花著

记住北京师范大学冯晓霞教授的话：”好的评价应该像蒲公英种子，轻轻落下却能孕育无限可能。”建议先从1个班级试点，用3个月时间慢慢浸润，你会看到令人惊喜的改变！

（悄悄说：我们最近在杭州20所幼儿园做的对照研究显示，使用学习故事评价法的班级，幼儿主动学习行为提升了47%呢！）

想了解更多具体案例吗？可以留言告诉我您感兴趣的方向，比如托班如何运用？或怎样结合STEAM课程？我会继续深入分享哦～ ✨