在国学教育中培养幼儿情感认知能力，这个议题特别打动我。作为从业15年的幼教人，我经常和北师大李敏谊教授团队的老师们探讨这个话题（笑）。今天就结合《3-6岁儿童学习与发展指南》和最新研究成果，给大家几个”立马能用”的落地方法。
先分享个真实案例：去年在杭州某省一级幼儿园，王园长带着老师们用《弟子规》设计了一套”情绪脸谱卡”，孩子们通过”晨则省，昏则定”的情景剧，竟然自发学会了用”我句式”表达情绪，连家长都惊讶孩子的变化！
具体可以这样做（敲黑板）：
- 情绪诗词会（每周2次）
选《悯农》《游子吟》这类情感充沛的诗词，不是死记硬背哦！比如学”慈母手中线”时： - 带孩子们摸不同布料（触觉开发）
- 演”妈妈缝衣服”的角色游戏（共情训练）
- 画”我的妈妈”情感地图（清华大学积极心理学中心推荐方法）
- 传统节日情感实验室（每月主题）
比如清明节：
△ 小班：用超轻黏土做”青团”，感受”思念的形状”
△ 中班：玩”艾草香囊”嗅觉游戏，关联”记忆中的味道”
△ 大班：设计家族树手作，华东师大周念丽教授说过：”祖辈联结是幼儿安全感的锚点” - 国学戏剧工作坊（推荐6人一组）
把《孔融让梨》改编成现代版情景剧： - 让小朋友用乐高搭建”分梨现场”
- 通过”如果你是哥哥”的提问引导换位思考
- 最后用奥尔夫乐器创作”谦让之歌”（融合音乐治疗技术）
特别提醒三个禁忌（很多园所踩过坑）：
❗不要一味背诵，台湾清华大学幼教系主任周淑惠研究发现：机械诵读会抑制幼儿情感表达
❗避免说教，北京三幼李建丽园长有个金句：”幼儿的情感教育要藏在游戏褶皱里”
❗注意时代适配，比如《二十四孝》要筛选改编，可以用北师大霍力岩教授的”传统文化现代转化”模型
最后安利个神器——”情感天气站”（我团队研发的园本教具）：
每天晨谈时，孩子们把头像磁贴贴在”晴/雨/多云”区，配合《声律启蒙》的韵律做情绪体操，深圳莲花二村幼儿园试用后，情绪识别准确率提升了37%！
最近在读华东师大华爱华教授的新书《游戏精神与传统文化》，里面提到：”幼儿的情感认知像宣纸，国学熏陶要如写意画，重在留白与浸润”。与各位幼教同仁共勉~
（悄悄说：下周我们团队要发布《国学情感教育活性化指南》，需要的老师可以私信我哦）
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
