《科技魔法学院：让孩子在”哇哦时刻”爱上未来》
这个问题的核心在于如何用幼儿的认知语言演绎硬核科技。我在芬兰访学时看到一所幼儿园用”扫地机器人足球赛”进行科技启蒙，给我很大启发。让我们打破传统科技教育的三个误区：
- 误区破解：不是教编程而是培养科技思维
（引用麻省理工米切尔·雷斯尼克教授观点）”科技教育应该像搭积木一样自然”——我们要培养的是”科技亲密感”而非专业技能。 - 实施路径：三步沉浸式体验法
• 魔法时刻：用”科技剧场”把微波炉变成”食物魔法箱”
• 探秘工坊：拆解旧电话（安全处理过）开展”零件寻宝”
• 未来创想：用积木搭建”100年后的幼儿园”（参考意大利瑞吉欧方案教学） - 经典案例：北京三幼的”AI小管家”项目
孩子们给智能音箱起名字、画”心情脸”，通过观察语音交互理解”机器如何学习”。这个案例获得2023年全国幼儿科技创新奖。 - 融合创新：STEAM的童趣变形
• 科学：用彩虹糖做”颜色方程式”
• 技术：纸电路贺卡（推荐日本STEAM教育专家中岛幸子开发的教具）
• 工程：吸管搭抗震塔（融入汶川地震纪念教育）
• 艺术：用App给自画像添加动态特效
• 数学：用智能手表记录滑梯速度
特别提醒：科技活动中的”三不原则”
- 不出现闪烁强光（参照WHO幼儿用屏指南）
- 不单独使用屏幕（必须搭配实体操作）
- 不超过15分钟连续电子互动（美国儿科学会建议）
给教师的创意锦囊：
试试把无人机构造的课程变成”寻找被施法的玩具公主”，用编程机器人玩”丛林救援”。记住华东师大华爱华教授的话：”幼儿科技教育要保留足够的’不完美’，让孩子们看到改进的可能。”
每次活动后建议增加”科技树时间”：孩子们把新发现画在班级的科技树上，我们会看到传感器被画成”电子小精灵”，这就是科技素养在萌芽。
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
