作为深耕幼教领域20年的专家，很高兴能和大家探讨”教师参与教育政策制定”这个重要议题。
在学前教育领域，教师声音的参与至关重要。根据华东师范大学朱家雄教授的研究，幼儿园教师的实践智慧往往能弥补政策制定者理论视角的不足。
以下是我总结的教师参与政策制定的六大路径：
- 教研会议提案法
- 每周园本教研时设立”政策建议”环节
- 集体讨论后将典型案例整理成提案
- 北京某示范园通过该方式提出的”游戏材料安全标准”建议曾被教育部采纳
- 课题研究渗透法
- 申请”学前教育政策”相关课题
- 用行动研究法记录政策实施效果
- 南京师范大学虞永平教授团队就常邀请一线教师参与政策评估研究
- 代表委员联络法
- 主动联系本地区人大代表、政协委员
- 提供专业建议和数据支持
- 深圳某园长通过这种方式推动了”非编教师同工同酬”政策落地
- 新媒体发声法
- 在教育部门官网留言板建言
- 通过微信公众号、短视频平台发声
- 抖音幼教达人”小花老师”的建言曾获教育部回复
- 行业协会参与法
- 加入中国学前教育研究会等专业组织
- 参与政策研讨座谈会
- 研究会每年都会向两会提交政策建议报告
- 国际经验借鉴法
- 研究芬兰等国家教师参与决策机制
- 北京师范大学霍力岩教授团队正在做相关比较研究
建议每位幼师建立”政策观察日记”，记录日常工作中发现的制度性问题。就像著名园长李季湄说的：”好的教育政策应该散发着幼儿园的芬芳。”
记住，政策制定不是遥不可及的事。您今天在班级里观察到的某个教育现象，可能明天就会成为政策调整的重要依据。期待更多幼教同仁能发出专业声音！
（欢迎在评论区分享您的政策参与经验，我们将选取优质留言编入下一期《幼教政策建议汇编》）
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