如何设计以 “小小社会观察家” 为主题的研学旅行？​

🌟【超详细方案】”小小社会观察家”研学旅行设计指南（附创新活动清单）💡

作为深耕幼教领域15年的实践者，结合北师大霍力岩教授的”多元智能理论”和安吉游戏理念，我特别设计了一套”五感体验式”研学方案，让3-6岁幼儿用童真的眼睛发现真实社会！

✏️ 一、顶层设计框架（黄金三角模型）

1. 儿童视角：参考华东师大华爱华教授提出的”观察学习三阶梯”

   • 感知发现（看/听/摸）
   • 情境体验（角色代入）
   • 符号表征（绘画/搭建）
2. 社会认知维度：
   ｜职业体验｜公共空间｜人际互动｜文化符号｜
   （例：超市收银台→数学+社会规则学习）
3. 发展目标：
   ✔️ 观察力 ✔️ 问题解决 ✔️ 社会情感 ✔️ 前书写准备

🎯 二、创新活动设计（分龄方案）
▶️ 小班（3-4岁）”萌娃侦探团”
🔍 任务卡设计：采用深圳莲花二村幼儿园的”气泡图记录法”

• 社区寻宝：收集5种不同形状的落叶（自然认知）
• 声音地图：用贴纸标记听到的交通工具声（听觉训练）

▶️ 中班（4-5岁）”职业体验官”
👮♂️ 参照日本藤幼儿园的”社会化游戏”模式：

• 迷你邮局：学习信件投递动线设计
• 超市理货员：商品分类游戏（数学+社会分工认知）

▶️ 大班（5-6岁）”城市研究员”
📊 引入上海芷江中路幼儿园的”项目式学习”：

• 早高峰观测：用乐高积木统计车辆类型
• 访谈练习：”请问公园清洁工阿姨的工作包有什么？”（语言+社交）

🌈 三、环境创设秘诀（瑞吉欧环境理论）

1. 移动学习站：可携带的”发现工具包”应含：

   • 儿童相机（日本索尼KOOV教育套件）
   • 魔术贴观察板（可粘贴收集的票据/树叶）
   • 情绪脸谱卡（识别他人表情）

2. 安全动线设计：
   👣 采用”红绿灯地块法”（北京李跃儿芭学园专利）：

   • 红色牵手区｜黄色自由观察区｜绿色集合点

📌 四、教师支持策略（参考美国HighScope课程）

1. 提问技巧：
   ❌”你看到了什么？”
   ✅”为什么水果店要把苹果放在最前面？”（启发性提问）

2. 记录工具：

   • 便携式白板夹（即时绘制思维导图）
   • 语音便签贴（记录幼儿的童言观察）

💡 特别提醒：深圳实验幼儿园的刘凌园长特别强调，研学后必须开展”三维反思会”：
1️⃣ 幼儿分享：”我最惊讶的发现”
2️⃣ 家长反馈：”孩子路上提出的有趣问题”
3️⃣ 教师复盘：”预设目标与生成课程的契合度”

【附】资源包推荐：

• 绘本：《观察者》（法国蒙台梭利协会推荐）
• 纪录片：《像乌鸦一样思考》（NHK幼儿科学启蒙片）
• 教具：Learning Resources的儿童考古工具套装

这样的研学设计既符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中”社会适应”的目标，又能培养幼儿像人类学家马林诺夫斯基所说的”地方性知识”获取能力。期待看到孩子们带着放大镜探索世界的可爱模样！🔍

需要某个具体环节的详细方案，欢迎随时追问~ ✨