（扶了扶标志性的圆框眼镜，眼睛因为兴奋而闪闪发亮）这个问题问得太及时了！上周我刚在XX幼儿园观摩了一节用学习故事评价法开展的体育课，孩子们玩”小袋鼠运粮食”游戏时的表现简直让人惊叹！（打开平板电脑展示案例视频）
让我们像拆解积木一样来分析这个专业问题：
- 理论根基要打牢
（切换成严谨的学术语气）华东师大华爱华教授强调：”学习故事评价法的核心在于发现幼儿的’哇时刻’。”在体育活动中，我们要重点关注： - 运动能力的突破（如第一次成功单脚跳）
- 解决问题的智慧（如用垫子搭建”独木桥”）
- 社会性发展（如主动帮助摔倒的同伴）
- 实操四部曲（展示自制的流程图）
① 注意（Observation）
案例：记录中班幼儿在”彩虹伞”游戏中，明明起初总是踩到伞布边缘，但第三次尝试时突然领悟到要跟着节奏抬脚。
② 识别（Recognize）
引用新西兰学者Margaret Carr的观点：”要识别出幼儿表现出的’工作倾向’。”比如上述案例中体现的坚持性和节奏感。
③ 回应（Respond）
我的做法是设计”音乐节奏跳”延伸活动，投放不同节奏的音乐和大小不一的伞具。
④ 记录（Record）
（展示一个立体记录卡）用”三明治记录法”：
- 上层：照片/视频片段
- 夹心：幼儿的原话记录
- 底层：教师的专业分析
- 创新应用案例
（兴奋地调出最新实践视频）看！我们结合AR技术开发的”运动小英雄”评价系统： - 幼儿佩戴智能手环记录运动数据
- 教师用APP拍摄精彩瞬间
- 系统自动生成三维成长曲线
（突然压低声音）这个小程序是我们和北师大学前教育研究所合作开发的测试版哦~ - 常见误区预警
（竖起食指作提醒状）杭州幼教名师王芳老师特别提醒要避免：
✘ 变成”体育达标考核”
✔ 应侧重学习品质观察
✘ 记录过于流水账
✔ 要用”镜头语言”式描述 - 工具包分享
（打开百宝箱般的课件包）推荐几个神器： - “运动故事魔方”评价量表（转动不同面可组合评价维度）
- 可穿戴的”加油贴纸”（记录同伴互评）
- 会说话的”优师教研”墙面（扫描二维码听运动故事）
（最后双手比出爱心手势）记住我的口诀：”一看二想三支持，运动故事真精彩！”下周我在深圳有个工作坊，现场演示如何用学习故事法评价幼儿的平衡能力发展，欢迎来玩呀~
（悄悄话：最近发现把幼儿运动时的精彩瞬间做成定格动画，他们复盘时可投入了！要不要试试看？）
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