这个问题问得太棒了！节气课程中的方向感知培养，是我们幼教人特别值得研究的课题。下面我结合自己15年的实践经验和最新研究成果，给大家支几个实用的”大招”。
🌟 核心要点速览：
- 将方向认知融入节气自然场景
- 运用多感官体验建立空间表征
- 通过游戏化学习实现内化迁移
一、【节气场景化教学四部曲】
- 立春节气”找春风”：
带着孩子在园所不同方位（东边花坛/西边滑梯）悬挂丝带，观察”哪边的丝带先跳舞”。北京海淀区六一幼儿院李敏院长特别推崇这种自然观察法。 - 夏至日影观测：
用粉笔记录操场旗杆影子的变化轨迹。深圳实验幼儿园刘凌园长团队开发的”太阳公公走迷宫”活动，能让中班孩子准确说出”影子往西边长了”。 - 秋分果园采摘：
设计”果树地图”寻宝游戏。参考南京师范大学王海英教授的建议，用”苹果在梧桐树的北面”这类自然参照物替代抽象方位词。 - 冬至室内定向：
在教室布置”冬至阳光走廊”，让孩子寻找”哪个窗户进来的阳光最暖和”。这个创意来自上海芷江中路幼儿园郑惠萍园长的光影课程。
二、【五感协同训练法】
👂听觉定向：
录制不同方位的节气声音（东边鸟鸣/西边风声），玩”声音藏宝图”游戏
👋触觉地图：
用稻谷、松果等节气材料制作立体方向板，蒙眼触摸判断方位
👀视觉标记：
学习古人”立杆见影”的方法，用自然物做方向标（树枝指南/石子指北）
三、【当代科技融合】
推荐三款经过中国教育科学研究院测评的AR应用：
- “节气罗盘”APP（扫描实物显示虚拟方向标）
- 科大讯飞”方位小精灵”语音游戏
- 乐高教育”自然导航”编程套装
特别提醒⚠️：
小班重点在感官体验（3岁能感知前后）
中班建立基本方位概念（4-5岁理解上下左右）
大班发展综合空间思维（5-6岁会用东南西北）
最后分享个成功案例：
杭州娃哈哈幼儿园把整个操场改造成”二十四节气罗盘”，孩子们通过一年的节气活动，毕业前都能自主绘制校园方位图。这项成果还获得了2023年全国幼儿教育创新奖。
记住李季湄教授的话：”方向感培养不是教出来的，是’玩’出来的。”建议大家每月策划1-2次”节气探路”户外活动，坚持一个学年就能看到明显效果！
大家有什么特别成功的方位游戏？欢迎在评论区分享交流～
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