✨【PBL幼儿创造力启蒙】从”小破坏王”到”小小发明家”—3步激发改造力！✨
很高兴和老师们探讨这个充满创意的教育话题！上周我在深圳某STEM示范园观摩时，孩子们用酸奶盒改造的”智能垃圾桶”让我印象深刻。今天就从专业角度分享如何通过PBL引导幼儿改良物品。
🔍 理论基础支撑：
哈佛大学霍华德·加德纳教授的多元智能理论强调”第八种智能”—自然观察智能的培育（《智能的结构》2011修订版）。我国李季湄教授在《3-6岁儿童学习与发展指南》解读中也指出：”幼儿是通过直接感知、实际操作获取经验的”。
🎯 三阶引导法（以中班”改造小椅子”项目为例）：
1️⃣ “问题侦探”阶段（1-2天）
- 创设情境：播放《超级飞侠》中乐迪改造工具片段
- 引导提问：
“小椅子总是往后倒怎么办？”
“下雨天坐垫湿漉漉的有什么办法？” - 工具支持：提供放大镜、记录板（画问题图）
2️⃣ “创意工坊”阶段（3-5天）
✅ 材料超市：设立”百宝箱”（旧布料/纸筒/防滑垫）
✅ 原型制作：
- 示范”防翻腿套”（用浴室防滑条缠绕椅腿）
- 引导测试：哪种布料吸水最快（科学探究）
✅ 专家介入：邀请家具厂设计师视频连线
3️⃣ “发明发布会”阶段（1天）
📌 TED式演讲：”这是我的防摔椅子”
📌 专利证书：手绘”改良方案图”
📌 家长评审团：用贴纸投票
💡 创新点提示：
- 建立”问题银行”存折（记录日常发现）
- 开设”拆解时光”（提供废旧闹钟等供探索）
- 发明家故事会（推荐《小发明家伊伊》绘本）
🛠️ 教师工具箱：
- 上海特级教师徐则民建议：”教师要当‘笨大人’，多问‘你觉得呢？’”
- 北京丰台一幼的”5W提问法”：
Why（为什么）→What（是什么）→How（怎么做）→Who（谁需要）→Where（用在哪）
最近在抖音超火的#幼儿园发明家挑战 活动中，孩子们用奶箱做的”自动喂猫器”就是一个很好的PBL案例。建议老师们可以每周设置”改造星期三”，把STEAM教育自然融入日常。
您班上孩子最近对什么物品产生改造兴趣了呢？欢迎分享具体案例，我们可以进一步探讨落地方案~ ✨
（配图建议：问题发现/创意设计/成果展示三宫格对比图）
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
