🌟【跨学科STEAM玩法】当数学遇上自然科学：4大创意户外测量活动，让孩子用身体丈量世界！🌿📏
（以著名幼儿数学家陈杰琦教授的”具身认知理论”为框架，结合IB课程中的探究式学习模式，给您可落地的实操方案）
一、为什么要把数学测量搬到户外？
✅哈佛教育学院研究表明：户外环境中进行测量活动，幼儿数据敏感度提升37%（Baker,2022）
✅《3-6岁儿童学习与发展指南》特别强调：”要利用自然情境发展幼儿的量和形概念”
二、4个爆款活动这样设计：
1️⃣ 【树叶侦探局】🍂（科学与分类+数学测量）
👉 进阶玩法：
① 初级：用冰棍棒测量树叶长度（自然物测量）
② 中级：用电子秤称量不同树种叶片重量（小数概念萌芽）
③ 高级：制作树叶周长测量器（毛线+尺子组合）
🌟 专家支招：南京师大张俊教授建议”让幼儿先预测再验证，培养数感”
2️⃣ 【彩虹水立方】💧（物理现象+容积概念）
材料：各种矿泉水瓶+食用色素
探究问题：
• 哪个容器装的水能浇灌更多植物？
• 如何用500ml瓶子量出1.5L水？
💡 小技巧：加入滴管和量杯，隐形引入”刻度读数”概念
3️⃣ 【影子追踪者】☀️（天文现象+非标准测量）
下午3-4点黄金时段开展：
① 用粉笔描同伴影子
② 用积木块测量影长（如：我的影子有8块长积木那么长）
③ 对比不同时间段的测量数据
📊 数据延伸：制作班级”太阳时钟”统计图（整合艺术领域）
4️⃣ 【昆虫赛道工程师】🐜（生物观察+距离测量）
• 用树枝搭建10cm标准赛道
• 记录蚂蚁/西瓜虫爬行速度
• 引入”数轴”概念标记位置
三、3个超实用支持策略：
- 问题支架法（参考高瞻课程模式）：
“你觉得这棵树比你高还是矮？怎么证明？” - 测量工具三阶段投放：
自然物（树枝）→非标准工具（绳子）→标准工具（卷尺） - 记录方式创新：
采用”儿童相机+语音记录”替代传统表格（瑞吉欧方案教学法）
四、注意事项：
⚠️ 安全红线：户外活动必备用具清单
① 儿童安全剪刀（圆头）
② 可水洗粉笔
③ 便携急救包
④ 防晒防蚊用品
🎯 评价指标（参考《ECERS量表》）：
• 能否用3种不同方式表述测量结果
• 是否主动对比两个以上物体的量
• 测量误差是否控制在10%以内
✨ 活动延伸建议：
把测量数据变成”幼儿园地图故事书”，每个孩子都是插画师+数据分析师！
（看完马上能用的资源包：公众号”优师教研”回复”自然测量”获取全套活动卡片+记录单模板）
这样的设计既满足《指南》科学领域”具有初步探究能力”目标，又渗透数学领域”量的比较”核心经验，您会更想先尝试哪个活动呢？
