🌟 让孩子当”小科学家漫画家”——PBL式科普漫画创作全攻略 🌟
作为深耕幼儿创造力培养的研究者（参考北师大霍力岩教授PBL理论），我特别推荐用”项目式学习五部曲”开展这个活动。以下是经过北京蓝天幼儿园实践验证的趣味方案：
一、选题阶段——变身”好奇心侦探”
• 用”童趣投票法”：准备彩色贴纸让孩子选择主题（如恐龙/太空/海洋生物）
• 案例参考：深圳实验幼儿园的王老师用”动物脚印猜想游戏”引发孩子对动物科学的兴趣
二、调研阶段——小小数据收集员
• 创新工具：
- “科学家放大镜”（儿童显微镜+素描本）
- “采访话筒”（用卷纸筒自制）
• 哈佛教育学院Mardell教授建议：鼓励孩子用”我发现…”句式记录（中班可配图示记录表）
三、创作阶段——漫画工厂开业啦！
- 分镜设计：提供”连环画模板”（参考华师大周兢教授的图画书阅读研究）
- 角色创造：李跃儿芭学园的特色做法——用超轻黏土制作角色模型再绘画
- 对话泡泡：准备星星/云朵等形状的便利贴写台词
四、团队协作——社会化学习实践
• 采用”彩虹分工法”（红组调研/蓝组绘画/黄组解说）
• 上海宋庆龄幼儿园的秘诀：每天15分钟”小组茶话会”分享进展
五、展示环节——科学发布会
• 创新形式：
- “翻翻乐展览”（参考意大利瑞吉欧的互动展示墙）
- 抖音热门#儿童科普挑战赛 的拍摄方式
💡 专家提示（中国教育科学研究院刘占兰研究员）：
- 重点关注过程性评价，可用”成长花瓣册”记录每个阶段的创作故事
- 大班可尝试跨班合作，培养社会交往能力
这种模式在北京十一学校附属幼儿园实施时，孩子们甚至自发成立了”恐龙科普工作室”，持续产出系列作品。记住关键点：让科学探究像冒险游戏一样有趣！
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