在混龄教育中组织跨年龄幼儿完成科学科普广播剧，可以这样”玩”出火花（附实操模板）💡
📻 混龄创作四步走：
- 【选题破冰】用”科学盲盒”激发兴趣
• 大班孩子抽取”磁悬浮列车””彩虹形成”等复杂主题卡
• 小班抽取”影子游戏””浮沉实验”等基础卡
• 参考南京鼓楼幼儿园张俊教授团队研发的”阶梯式科普主题库” - 【角色智能分配】
💡 借鉴安吉游戏”自主挂牌”模式：
• 导演组（大班）：设计剧情流程图（可提供模板）
• 实验组（混龄）：用实物演示科学现象（如用吸管做彩虹）
• 配音组（小班主配+大班旁白）：北京李跃儿芭学园的”声音变形器”游戏很实用
• 道具组（混龄合作）：上海芷江中路幼儿园的王园长建议使用”年龄配对卡”（如大班剪纸+小班涂色） - 【支架式指导策略】
🎧 推荐华东师大周兢教授的”广播剧制作脚手架”：
• 声音阶梯：咳嗽声→动物叫声→情绪台词（小班到大班过渡）
• 剧本积木：提供”当___遇到___””突然___”等填空式台词框
• 台湾幼教专家林意红设计的”科学问答转盘”能自然生成对话 - 【混龄评价体系】
🌱 深圳实验幼儿园刘凌副园长的”三维评价表”：
• 合作维度：大班记录”小老师”时刻，小班贴笑脸贴纸
• 科学维度：用”灯泡亮几盏”图示自评知识掌握
• 创意维度：投放不同颜色话筒道具进行投票
📽️ 实操案例：《神秘的彩虹》广播剧排演日记
DAY1：大班绘制”光的三原色”实验记录表，带着小班用CD片找彩虹
DAY3：中班设计”雨滴和阳光”的对话（”我是小水滴””我是太阳公公”）
DAY5：混龄录制时用被单制造回声效果，意外发现声学现象
✨ 专家锦囊：
- 浙江师范大学王春燕教授提醒：保留”错误配音”更有童趣，如小班把”折射”说成”光线在滑滑梯”
- 日本藤幼儿园的混龄秘笈：用颜色区分台词难度（红色字大声念/蓝色字可以改词）
- 建议收听”小宇航员”科普广播剧（中国科协”科普中国”资源库可下载）
这种混龄创作不仅能达成《3-6岁儿童发展指南》科学探究目标，更能培养大班孩子的领导力与小班孩子的镜像学习能力。记得准备”录音师””科学顾问”等挂牌，角色体验比结果更重要哦！🎤
需要具体某类科学主题的广播剧脚本模板，可以告诉我孩子的年龄组合，为您定制差异化的指导方案~
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