🌟【PBL项目式学习×幼儿兴趣】这样玩，连专家都说绝了！
北师大霍力岩教授曾说：”幼儿PBL的精髓不在于’项目’本身，而在于如何点燃孩子眼中的光。”作为深耕幼教15年的实践者，我用”三步聚焦法”带您解锁兴趣与PBL的完美结合——
🔍 STEP1 兴趣雷达扫描术
（案例）
杭州某园孩子痴迷《蚂蚁搬家》，教师用”哇时刻记录法”（参考新西兰学习故事理论）发现：
✔ 重复模仿蚂蚁列队（动作兴趣）
✔ 用积木搭蚁穴（建构兴趣）
✔ 追问”蚂蚁怎么说话？”（科学探究兴趣）
✨专业工具：
- “兴趣温度计”（美国HighScope量表改良版）：连续3天记录幼儿自发性游戏主题
- “幼儿兴趣九宫格”：将观察到的兴趣点归类到语言/艺术/运动等维度
🎯 STEP2 兴趣转化三引擎
（以”恐龙热潮”为例）
- 问题孵化器：”如果恐龙来幼儿园…”（想象类问题激发）
▶️ 生成项目《侏罗纪幼儿园》 - 材料诱饵箱：投放恐龙骨骼拼图+陶泥（北京李跃儿芭学园经典策略）
▶️ 自然引发”恐龙考古队”项目 - 角色代入法：设置”恐龙保育员”岗位（参考上海芷江中路幼儿园角色游戏研究）
▶️ 延伸出”恐龙医院”照护项目
💡专家金句：
“项目式学习中的’问题’应该是孩子能闻到、摸到、吵着要解决的问题”
——南京师范大学虞永平教授
🚀 STEP3 动态支架搭建术
（以”地铁项目”实际干预为例）
| 幼儿行为 | 教师支持策略 | PBL阶段进阶 |
|———-|————–|————-|
|反复画地铁logo|提供真实票卡+放大镜|启动期·符号探索|
|争论”司机怎么吃饭”|邀请地铁工作人员视频连线|深化期·专家介入|
|用椅子拼车厢|投放PVC管+连接器|成果期·原型迭代|
📊数据支持：
根据华东师大周兢团队的追踪研究，兴趣导向的PBL项目使幼儿：
➤ 深度学习时长增加42%
➤ 合作行为发生率提高67%
🌈 给幼师的实操锦囊
- “兴趣诱饵”更新周期：每2周根据《儿童游戏倾向评估表》调整材料
- “项目心电图”记录法：用曲线图标注每日幼儿参与度峰值（借鉴瑞吉欧文档记录法）
-
“退位”时机判断：当幼儿出现以下行为时逐步撤出支架：
- 自主分配小组角色
- 使用工具书解决问题
- 提出”我们还可以…”
🎤一线园长说：
“最好的PBL项目往往是教师‘被迫’放弃原定计划，跟着孩子跑偏的那个”
——深圳实验幼儿园刘凌园长
下次当孩子又沉迷某个看似”无聊”的重复行为时，不妨默念日本藤幼儿园的理念：”儿童的兴趣，就是最精准的课程GPS。” 🚦
需要具体年龄段的项目设计模板或兴趣观察表？告诉我您带的班级特点，给您定制化工具包！
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
