🌟【幼教专家说】”能力培养的赛场”这样玩！3招解锁幼儿”小宇宙”🔥
中国学前教育研究会副会长虞永平教授说过：”游戏是儿童的能量转换站，教师要做的不是控制，而是点燃。”今天就用3个超实用策略，带您把日常活动变成激发幼儿潜能的”超级赛道”！
🎯 第一招：创设”能量转化站”（3-6岁适用）
• 推荐美国HighScope课程中的”计划-工作-回顾”模式
• 案例：上海乌南幼儿园把操场改造成”能量挑战营”，设置不同难度障碍赛道，幼儿自选挑战级别
• 专家支招：北京师范大学冯晓霞教授建议”提供有准备的环境，让每个孩子找到自己的’最近发展区'”
🌈 第二招：玩转”动态评估”（适合各年龄段）
• 推荐使用新西兰”学习故事”评估法（Learning Stories）
• 实操示范：
小班：用”能量手环”记录运动量（不同颜色代表不同活动强度）
中班：设计”能量银行”存折，存储自己的成就事件
大班：开展”能量侦探”项目，追踪记录同伴特长
• 金句分享：华东师范大学华爱华教授说”观察是评估的起点，支持是评估的终点”
🚀 第三招：启动”能量导师计划”（教师进阶版）
- 每周设置”能量发现时间”：用手机快速记录3个幼儿高光时刻
- 建立”能量属性档案”：参考加德纳多元智能理论制作幼儿能力雷达图
- 设计”能量转化课程”：像深圳实验幼儿园那样，把幼儿兴趣点转化为生成课程
💡 特别提示：
• 警惕”伪能量释放”：避免简单的大声喊叫、无目的疯跑
• 推荐使用工具：
- 台湾《角落活动观察评估表》
- 南京师范大学研发的《幼儿游戏行为观察指南》
记得上次参访日本藤幼儿园时，园长加藤积一告诉我：”孩子就像不同型号的电池，有的快充快放，有的慢充持久，教师要当好适配器。”您班上有没有特别的”能量型号”呢？欢迎在评论区分享观察案例~ ✨
（本文参考了《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园游戏指导实务》等专业文献，部分案例来自2023年全国幼儿教师优秀教研成果展）
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