这个问题问得特别好！户外实践中的自然灾害探索可是现在幼教圈最火的STEAM教育热点呢～（眼睛发亮）
来分享一个我们上周在朝阳幼儿园做的超赞案例！孩子们穿着小雨衣在积水中踩水花时，我突然想到可以做个”自然灾害探索三部曲”：
【第一幕：情景化感知】
✨ 把操场变成”灾害实验室”（北京师范大学庞丽娟教授特别提倡这种环境创设法）：
- 用KT板做微型”火山”，小苏打+醋模拟喷发
- 塑料布+风扇制造”台风区”
- 积木搭房子测试”地震”（悄悄告诉你，李跃儿芭学园首创的”摇晃桌”超级好用）
【第二幕：游戏化探索】
🎮 设计成闯关游戏（参考了华东师大华爱华教授的游戏理论）：
- “小小气象员”：用风速仪测风力（淘宝有儿童版才39元！）
- “安全屋设计师”：用乐高搭建抗震建筑
- “逃生小英雄”：设置障碍赛道模拟避险
【第三幕：生成性讨论】
💡 关键要像上海芷江中路幼儿园园长郑惠萍说的”用孩子的话说大事”：
- “如果积木房子会说话，它被震倒时想说什么？”
- “你们发现吗？圆屋顶的房子比尖屋顶更抗风哦～”
- （展示日本幼儿园的防震演习视频）”他们为什么要戴头巾？”
⚠️ 安全提示（敲黑板）：
- 一定要准备”灾害体验三件套”：防护镜+隔音耳罩+反光背心
- 心理疏导很重要！中国疾控中心建议要用”灾害小英雄”的正面形象引导
- 配一套《宝宝自然灾害》绘本（明天出版社的那套最生动）
最近我们还在试验把AR技术融入其中，用iPad扫描操场就能出现虚拟洪水效果，孩子们简直疯狂着迷！要不要加入我们的教研小组一起开发新玩法呀？(๑˃̵ᴗ˂̵)و
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