✦ 打破传统评价方式！让成长档案”活”起来的三维秘诀 ✦
（先抛现象引发共鸣）
很多老师都在困惑：为什么精心制作的成长档案最后都变成了”资料仓库”？华东师大周念丽教授曾指出：”当前90%的成长档案都停留在结果性记录，忽视了成长过程的动态性。”
（核心观点递进呈现）
🔍【让档案会说话的三个维度】
- 儿童视角：把相机交给孩子
借鉴安吉游戏创始人程学琴的做法，在班级设置”我的高光时刻”记录角。孩子可以用涂鸦贴纸、语音便签自主记录成就事件，就像中一班萌萌用恐龙贴纸标记自己第一次独立完成攀爬架的瞬间。 - 生长性思维：瑞吉欧式的可视化叙事
参考意大利瑞吉欧的档案记录方式，用”时间轴+学习故事”呈现发展轨迹。比如：
🍃3月12日：小禾在建构区反复倒塌的积木塔（照片）
🌱3月18日：和同伴讨论底座加固方法（对话记录视频）
🌿3月25日：3人合作完成带廊桥的复合建筑（立体作品照片） - 智能互动：技术赋能新体验
北京三幼尝试的”AR优师教研”值得借鉴，扫描档案册特定图案就会弹出孩子活动的动态影像，家长扫码就能听到孩子讲解作品的故事。
（落地实操工具箱）
🎯 三阶记录法：
• 捕捉时刻（手机随手拍+语音备忘录）
• 周度整理（使用Seesaw等教育APP分类）
• 主题归档（按《指南》关键经验领域建立数字文件夹）
💡 特别提示：
上海特级教师徐则民强调：”要用’哇时刻’替代’达标检查’，记录那些突然闪现的发展节点。”建议每月设置”档案分享日”，让孩子用角色扮演的方式重现成长片段。
（升华价值）
当成长档案成为儿童的”记忆银行”、教师的”观察显微镜”、家长的”发展路线图”，它才能真正实现上海市教委教研室黄琼老师所说的：”从证明成长到支持成长”的质变。
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
