这个问题问得太棒了！作为深耕PBL教学10年的资深幼教人，我想分享几个”让3-6岁萌娃也能做计划”的魔法小技巧✨
🌟【PDCA幼儿版四步法】🌟
- Plan计划阶段：
- 用”计划三问”引导思考：
“你想做什么？”（目标）
“需要准备什么？”（资源）
“第一步做什么？”（步骤） - 推荐使用台湾幼教专家周淑惠教授的”图画计划本”，让幼儿用涂鸦+贴纸做可视化计划
- Do执行阶段：
- 哈佛大学Gardner教授的多元智能理论在这里超实用！
语言智能强的孩子可以用”故事接龙”制定计划
空间智能强的孩子可以用积木搭建计划模型 - Check检查阶段：
- 日本藤幼儿园的”计划小火车”墙超有创意：
每个车厢贴一个步骤，完成就挂小旗子🚩 - Act改进阶段：
- 引导语要具体：”如果重来，你会把哪一步做得不一样？”
避免笼统的”下次加油”
🔥【4个超实用工具】🔥
- “计划选择卡”（北京师范大学霍力岩教授团队研发）
提供图画选项帮助幼儿做有限选择 - “我的计划金字塔”（分三层：必须做/想要做/可能做）
培养优先级意识 - “计划魔方”（上海芷江中路幼儿园首创）
六个面分别是人物/材料/地点/时间/方法/成果 - “天气瓶计划法”：
☀️晴天计划-户外活动
🌧雨天预案-室内替代方案
💡【3个避坑指南】💡
- 避免”教师计划替代”！
华东师大华爱华教授特别强调：要接受幼儿”不完美但真实”的计划 - 警惕”过度分解步骤”：
建议小班2-3步，中班3-4步，大班不超过5步 - 善用英国EYFS框架中的”计划-执行-回顾”循环：
每天最后5分钟的”计划发布会”超重要！
🎯【最新实践案例】🎯
深圳实验幼儿园最近开展的”恐龙博物馆”项目：
- 先用KWL表格激活前经验：
Know（已知）-Want（想知道）-Learn（学到） - 分组用乐高搭建计划模型
- 引入”计划监理师”角色（由大班幼儿担任）
记住我们李季湄教授的话：”幼儿做计划的过程，比结果完美更重要！”只要让孩子们感受到”我的计划我做主”的成就感，他们就会给你无限惊喜~
试试这些方法，下周回来告诉我哪个最管用哦！😉
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