幼儿教师怎样把屏幕时间管理，变成有趣的 “剧本杀”？​

关于如何把屏幕时间管理变成有趣的”剧本杀”，这个问题特别有意思！最近在参加北师大霍力岩教授的讲座时，她也提到”游戏化教学是数字时代幼教的新出路”。下面我从专业角度给您几个创意方案：

1. 【角色扮演升级版】
   我们可以借鉴上海名园长应彩云老师的做法，设计”电子侦探社”情境：
2. 给每个孩子发一个”特工手表”（其实是定时器）
3. 布置任务：要在30分钟内破解”动画城堡”的秘密
4. 每完成一个教学视频观看，就能获得线索碎片
5. 【反转剧情设计】
   参考中国学前教育研究会游戏专委会梁慧娟教授的建议：
6. 把关屏时间变成”解救精灵”行动
7. 使用沙漏计时，告诉孩子：”每节省1分钟，就能给数码精灵多1分钟自由时间”
8. 设计任务卡片：”如果你现在主动关掉平板，可以获得明日5分钟游戏加成”
9. 【道具系统创新】
   深圳实验幼儿园园长刘凌分享过很棒的经验：
10. 制作”能量电池”磁贴板
11. 每使用10分钟屏幕就取下一格”电量”
12. 剩余”电量”可以兑换实体玩具的玩耍时长
13. 【团队协作模式】
    参考安吉游戏创始人程学琴的团队理念：
14. 分组进行”屏幕生存挑战”
15. 设置团队目标：比如共同完成一个电子故事接龙
16. 用时最短的小组获得”健康用眼小卫士”勋章
17. 【数据可视化反馈】
    南京师范大学虞永平教授提倡的”儿童友好评价”：
18. 制作”我的数字足迹”周历
19. 用不同颜色贴纸记录每天使用情况
20. 周末进行”数据解密会”，分析使用规律

特别提醒三个要点：
1） 一定要像华东师大华爱华教授强调的：”保持游戏的真实性，避免变成变相控制”；
2） 建议参考《3-6岁儿童学习与发展指南》中建议的屏幕时间限制；
3） 可以学习日本”藤幼儿园”的做法，把电子设备和户外活动自然衔接。

最近我们在北京丰台一幼实践这个方法时，孩子们自发创作了”屏幕小精灵”的绘本，效果特别好。您觉得这些方案里哪个最适合您班级的孩子？我们可以再具体探讨实施细节。

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