✨【让3-6岁萌娃”变身”桥梁工程师的PBL魔法指南】✨
作为深耕项目式学习10年的幼教人，我特别推崇华东师范华爱华教授提出的”玩中学”理念。下面分享一套我们在上海示范园实践过的桥梁项目方案，让孩子们像纽约”布鲁克林幼儿园”的小小工程师一样玩出深度！
🏗️ 一、真实情境导入（15分钟）
推荐使用美国Highscope课程中的”启动三要素”：
- 播放《小猪佩奇造桥记》片段引出问题
- 展示港珠澳大桥等真实建筑照片（建议用TocaBoca的桥梁APP动态演示）
- 抛出挑战：”如何用废旧材料搭建能承重10块积木的桥？”
🧰 二、材料超市创设（持续开放）
参照意大利瑞吉欧的”环境第三教师”理念，设置：
• 基础区：纸箱/吸管/冰棍棒（南京鹤琴幼儿园张俊教授推荐）
• 进阶区：乐高DUPLO/磁力片/桥梁模型卡
• 专业区：3D打印桥梁组件（适合大班）
🔍 三、探究四步法（分3次活动推进）
- “工程师探秘”（实地考察）：
带领孩子观察幼儿园附近的桥梁，用”五感记录表”（视觉/触觉等维度记录） - “疯狂实验室”（中国科学院幼儿园验证法）：
• 测试不同桥型：平板桥→拱桥→斜拉桥
• 使用”承重PK赛”记录表（含✔️符号自评栏） -
“建造大师”工作坊：
引入日本藤幼儿园的”100次尝试”精神，提供：- 桥梁结构图鉴（清华大学建筑系儿童版）
- “我的设计图”模板（留白50%供创意发挥）
- “桥梁博览会”：
借鉴芬兰教育中的”现象教学”，邀请家长作为”市民”体验，孩子用”我是小解说员”身份介绍作品
💡 四、教师支持策略（关键点拨时机）
• 当孩子说”我的桥总是倒”时：
出示蒙特梭利三角形支撑教具，引导观察稳定性
• 当孩子只用单一材料时：
投放《超级桥梁工程师》绘本（北京芳草幼儿园特供版）
📊 五、多元评价工具
- 电子成长档案：用Seesaw记录搭建过程
-
三维评价表：
- 建构技能（平衡/连接等）
- 学习品质（坚持性/合作性）
- STEAM概念（受力/对称等）
🎯 专业提示：
• 中班重点：关注桥面承重性（可引入曹文轩《青铜葵花》中的草桥故事）
• 大班延伸：加入”成本核算”概念（如每种材料标价”能量币”）
这种项目最后往往会产生令人惊喜的衍生课程——去年杭州某园的孩子自发研究了”桥梁灯光秀”，这正是PBL的魅力所在！建议搭配使用《项目式学习设计指南》（中国轻工业出版社）中的脚手架工具。
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