【拯救”自然缺失症”娃的10个幼师妙招】用这些户外游戏让孩子爱上大自然！🌿
最近美国著名儿童心理学家露丝·威尔逊教授提出的”自然缺失症”概念正在引发幼教圈热议，作为每天和孩子打交道的幼师，我太懂这种困境了——现在的孩子分不清蒲公英和狗尾巴草，看见蚯蚓就尖叫…别急！这就奉上我在北京朝阳区某示范园实践有效的解决方案：
一、 症状诊断（先来测测你的班级有没有这些表现）
□ 抗拒踩草地/泥巴 □ 昆虫恐惧症
□ 户外活动总喊累 □ 自然物认知不足5种
（符合3项就要警惕啦！）
二、 超级落地的干预方案
- “五感探险家”游戏（最适合小班）
带放大镜找”宝藏叶”（叶脉特别/有洞洞的）
蒙眼摸树皮猜年龄（粗糙度判断）
推荐《3-6岁儿童自然教育指南》里的”声音地图”玩法 - 创设”野趣角”（中大班必试）
跟着日本藤幼儿园的环创灵感：
• 用PVC管做雨水收集器
• 轮胎种薄荷（碰碰就香）
• 废纸箱变”昆虫旅馆” - “自然盲盒”激励法（园长都来取经的妙招）
每周五发放：
• 松果+热熔胶=猫头鹰
• 落叶+丙烯=拓印画
（孩子抢着收集材料）
三、 特别提醒的3个雷区
⚠️ 不要强行让孩子接触害怕的生物
（可以学上海芷江中路幼儿园先用标本过渡）
⚠️ 避免说”脏/危险”等负面暗示
（改成”这是小蚂蚁的健身房”）
⚠️ 每次户外时间不少于40分钟
（脑科学研究表明这是注意力转换最低时限）
最近我们班用这些方法，最抗拒户外的小宇现在天天兜里装着”宝贝石头”来上学～记住南京师范大学张俊教授说的：”自然不是选修课，而是幼儿发展的必须品。”
老师们还有什么妙招？欢迎在评论区交流你的自然教育奇思妙想！点击关注获取下周将要更新的《20个零成本自然游戏图鉴》🎨
（小贴士：把手机调成飞行模式带班，你会更专注发现孩子的自然互动契机哦～）
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