如何设计结合当地文化特色的 STEM 项目 ？​

这个问题问得太棒了！作为一名深耕学前教育12年的教研员，我特别喜欢带老师们开发这种”有根又有趣”的STEM项目。去年我们团队在潮汕地区做的”红头船探秘”项目还获得了全国幼儿STEM案例特等奖呢（笑）~

✨ 设计秘诀分享 ✨

1. 【文化基因解码法】（参考华南师大蔡黎曼教授提出的”三阶文化筛选模型”）
2. 先带孩子们”文化寻宝”：比如在闽南地区，我们会收集歌仔戏服装、拍胸舞道具等100+件实物
3. 再用”5W分析法”解构：谁在用（Who）→ 何时用（When）→ 怎么造（How）→ 为什么（Why）
4. 【四维转化策略】（北京师范大学霍力岩教授团队推荐）
   以我们做的”土楼建筑家”项目为例：
5. 科学维度：测试夯土墙的承重结构
6. 技术维度：用牙签搭迷你土楼模型
7. 工程维度：设计防漏水屋檐
8. 数学维度：计算圆形土楼的面积分配

🎯 实操四步走（附真实案例）：
① 文化深挖 → 在景德镇带孩子们拜访”把桩师傅”（窑炉建筑师）
② 问题重构 → 把”陶瓷烧制”转化为：”泥巴变形记”（温度实验）+ “釉料彩虹”（化学变化）
③ 工具魔改 → 把传统陶车改造成可测转速的”STEM陶艺车”
④ 成果迭代 → 最后孩子们用3D打印做了现代微型窑炉模型

💡 三个避坑指南（来自上海思南路幼儿园园长吴闻蕾的调研）：

1. 警惕”文化贴片”：不是简单给积木区放个舞狮头就叫融合
2. 突破”材料限制”：我们用AR技术还原了即将失传的木板年画制作
3. 重视”儿童叙事”：让孩子用编程机器人演绎皮影戏新故事

最近特别推荐参考浙江安吉幼教中心开发的”竹文化STEM课程包”，他们把当地180种竹子玩出了72个探究项目！建议可以关注即将在11月举办的”传统文化与幼儿STEM教育”国际研讨会，香港教育大学的李辉教授会分享最新的”文化响应式STEM”评估工具。

需要具体案例模板的话，我这里有几个爆款项目的完整流程图可以分享~ 你们当地有什么特别的文化符号？说来听听，我们一起头脑风暴！

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