这个问题问得太棒了！作为深耕学前教育15年的老幼教人，看到”自然教育缺失”这个痛点特别有感触。马上要分享的都是我和北京师范大学霍力岩教授团队在自然教育课题研究中验证过的”干货”，建议幼师们收藏实践～
🌿 当代幼儿”自然缺失症”的破解密钥 🌿
最近和杭州某示范园的李园长交流时，她感叹：”现在孩子分不清蒲公英和荠菜，以为土豆是树上长的…”这让我想起美国作家Richard Louv在《林间最后的小孩》中提出的警示。不过别急，我们有妙招！
✨ 五感沉浸式自然体验法 ✨
- 【微型自然角创设】
- 参考华南师范大学袁爱玲教授的”生态微项目”理念
- 案例：用PVC管做成”垂直植物观察墙”，每个孩子负责一株植物的生长日记
- 神器推荐：30倍放大镜昆虫观察盒（淘宝搜”儿童户外探索套装”）
- 【惊喜盲盒教学法】
- 借鉴日本藤幼儿园的”神秘袋”设计
- 实操：每周准备一个自然盲盒（松果/羽毛/怪石头）
- 进阶玩法：”触觉猜猜乐”+气味瓶配对游戏
- 【数字化自然融合】
- 推荐英国EYFS体系中的Nature Apps：
• PlantNet（植物识别）
• iNaturalist（生物记录）
• SkyView（星空观测）
🎯 关键实施策略（亲测有效！）
- “3分钟自然时刻”：每天户外活动时设置固定探索时段
- “自然寻宝图”：用可水洗颜料制作临时地面箭头标记
- “变形记记录本”：记录同一棵树在不同天气下的变化
记得去年培训时，深圳名师王莉分享的案例特别触动我：她班上的孩子通过观察落叶，自发创作了”树叶身份证”游戏，后来这个创意还登上了《学前教育研究》杂志！
💡 给老师的特别提醒：
- 安全第一！提前用”儿童安全围栏绳”划定探索区
- 备好”自然探索急救包”（含创可贴/防蚊贴/酒精棉片）
- 善用”问题引导语”：
“你发现这片叶子有什么秘密？”
“猜猜小蚂蚁为什么要走这条路线？”
最后分享下我和团队研发的”自然教育21天打卡表”，需要的老师可以私信我领取电子版～让我们用专业守护孩子的惊奇之心，就像蒙台梭利说的：”教育就是要激发生命的潜能，让孩子与自然对话。”
（悄悄说：最近发现带孩子们用快递泡泡纸拓印树皮纹路，他们开心得不得了！你还有什么好点子？评论区交流呀～）
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