🌟【项目式学习】幼儿趣味运动会设计全攻略 | 幼师必收！🌟
——让3-6岁孩子在合作中”玩出”领导力与创造力
📌 核心目标
▶️ 不是”比赛”，而是通过真实问题驱动（如：”如何让所有小朋友都玩得开心？”）
▶️ 关键培养：团队协商、规则共创、问题解决能力（参考哈佛教育学院”Make Learning Visible”项目理念）
🚀 四阶项目式实施法——以”森林动物运动会”为例
1️⃣ 启动阶段：用故事点燃热情
▸ 情境创设：播放《动物奥运会》动画片段（推荐BBC《安迪的野外冒险》）
▸ 驱动问题：”如果小班是兔子队，中班是猴子队，你们想设计哪些特别比赛？”
▸ 工具支持：提供动物头饰、运动器械实物图卡（避免纯语言讨论）
2️⃣ 探索阶段：混龄分组做”运动策划师”
▸ 分组策略：大班+小班混龄（锻炼领导力），每组配1名教师观察员
▸ 任务卡设计：
- 💡 游戏设计师：用积木摆出比赛路线（测评空间思维）
- 🎨 规则画师：把”不能推人”画成警示漫画（情感教育渗透）
- 📣 宣传队长：录制邀请语音频（语言表达训练）
3️⃣ 实施阶段：动态调整的”儿童议会”
▸ 矛盾解决：当孩子争论”跑步比赛不公平”时，引入香港耀中幼教学院推荐的”彩虹发言棒”轮流表达机制
▸ 衍生课程：生成数学活动——用自然物测量”乌龟赛跑”的慢速冠军
4️⃣ 反思阶段：可视化成果展示
▸ 儿童自评：用表情贴纸标记”合作开心度”（😊→🤔）
▸ 家长参与：直播运动会筹备花絮，突出项目学习过程（非结果）
✨ 创新点提炼（年轻教师最爱！）
✅ “运动+STEAM”：投掷游戏融入抛物线轨迹观察（用丝巾代替沙包）
✅ 社交彩蛋：设置”加油站”角，孩子可申请暂停去帮队友揉腿（社会性发展）
✅ 教师话术：少说”比赛开始”，改用”请兔子队分享你们的通关秘籍”
📚 延伸资源包
1️⃣ 器材清单：防滑袜（代替鞋子）、可粘贴的Velcro靶心
2️⃣ 参考书目：《项目式学习设计：幼小阶段实践手册》（夏雪梅著）
3️⃣ 音乐歌单：淘歌单”幼儿园运动BGM-奇幻童趣版”
💡 来自深圳莲花二村幼儿园的经验：”当孩子自己决定’乌龟队可以用爬代替跑’时，我们看到了比传统运动会更珍贵的包容性成长。”
🔥 立即行动：明天晨谈时抛出这个问题：”如果你设计的比赛没有冠军奖杯，怎么让大家觉得好玩？” 记录下那些让你惊叹的答案！
（欢迎在评论区分享你的趣味运动会方案，获赞最多的3位老师将获得本人整理的《PBL在幼儿园的50个落地案例》电子资源包！）
