成长总会遇到烦恼和困惑，但也会收获惊喜与成长！一次不一样的换牙经历是孩子们看不见的成长，会内化为孩子的精神力量，引领他们走向自己想要的未来！
主题脉络图
课程的缘起
“老师，早上好！”我闻声转过头去，胖胖小朋友边打招呼边走了过来，接着就向老师和小伙伴们“炫耀”起昨天他的拔牙经历，这时就有很多的小朋友们争着抢着的说着自己的拔牙经历，也开始提出了很多问题，大家展开了激烈的讨论……
为什么我们会掉牙齿呢？
为什么我的牙齿上面有洞？
小胖，拔牙的时候怎么样啊？会比我牙痛的时候更痛吗？
老师，我没有掉牙？为什么？我们应该怎么防止蛀牙呢？
老师，为什么动物们不刷牙，他们有蛀牙吗？他们会牙疼吗？
《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：教师要善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，及时给予有效支持。大班的幼儿正处在换牙的人生阶段，换牙也反映出生命的成长。孩子们对牙齿有困惑，也有探究欲望。
孩子们对于牙齿这个问题非常感兴趣，而大班的孩子也正处于换牙年龄阶段，他们对换牙充满好奇、害怕、期盼以及困惑。带着一串串疑问，追随孩子的兴趣，一场关于“哎呀，我的牙”的探秘之旅开始了。。。。。。
课前调查
根据幼儿的好奇，我们和幼儿一起设计了关于探究牙齿活动的小调查。同时通过调查表，让家长和孩子们了解一些关于牙齿的资料，加强孩子对牙齿的认识，进一步激发幼儿对牙齿的探究兴趣。
我的牙齿小调查
我的牙齿小调查
手工制作
通过调查，孩子们用自己的方式记录自己有多少颗牙，蛀牙有几颗，有没有换牙……
有的是换牙，有的虫牙、有的是因为其他原因等？
“老师，我喜欢我的牙齿，我们可不可以用彩泥制作一个我们自己的牙齿呀？”
“当然可以啦。”
“好耶，那我们一起来做吧！”
牙齿探究者
了解换牙的过程
老师，我的牙齿为什么会动啊，是不是动了以后就会掉啊？
宝贝，这个过程就叫换牙呀！
老师，什么是换牙呀？
老师，为什么我们要换牙啊？
老师，我们嘴巴里面有牙齿，为什么要换牙啊？
宝贝们，关于换牙我们可以去调查一下。
孩子们通过询问老师、查阅资料，了解了换牙的过程！
换牙是乳牙脱落、恒牙长出来的过程。在正常的情况下，每个乳牙的下方，都有一个对应的恒牙胚。
恒牙慢慢长大，恒牙胚也逐渐发育并陆续萌出。
恒牙在萌生的过程中，直接压迫乳牙根，是乳牙根渐渐吸收，变得越来越短，直至消失。
乳牙开始脱落，恒牙逐渐长出。
牙齿自画像
教师有话说：
在幼儿的观察和交流的过程中发现，孩子们结合自身经验能说出牙齿有门牙、尖牙和磨牙这些名称，并根据牙齿的形状探讨他们的本领是什么。同时，经过这样的交流讨论，每个人都从其他小朋友那里了解到了更多的东西，扩大了自己的认知。
牙齿小课堂
大家都解决了很多关于牙齿的疑问，现在老师的牙齿小课堂开课啦，还有很多牙齿的小知识等着你们哦！
牙
齿
的
功
能
牙
齿
的
分
类
我与牙齿的二三件事
在我们生活中，牙齿朋友每时每刻都伴我左右，是我的得力小帮手，我们之间发生了很多有趣的故事。我们一起来看看吧！
牙齿的主要功能
牙齿是用来吃饭和说话的。
牙齿可以帮助我们嚼碎东西，让我们好好地消化。
可以让我们长的很漂亮，白白的一口牙露出来之后美美的。
牙齿的功能有磨碎食物、撕烂食物、切割食物。
牙齿可以帮助我们发出声音，咬碎实物。
换牙的顺序我知道
老师，我换牙了，你看，我上面的大门牙掉了。
老师，我掉的是门牙旁边的。
老师，我怎么和他们的不一样啊，我先掉的是下面的门牙。这是为什么呀？
老师，我也是掉的下面的门牙。
老师，我也是掉的侧门牙。
宝贝们，我们一起来看看正确的换牙顺序。
有趣的掉牙习俗
宝贝们，你们掉的牙是怎么保存或处理的呢？
我记得季老师讲过《牙齿牙齿扔屋顶》的绘本。所以，我的牙齿我都是扔在屋顶上。
我把牙齿扔在床底下，奶奶告诉我，上面的牙齿扔床下面是希望长好牙的意思。
我妈妈给我买了一个专门放牙齿的盒子，每次我掉牙，妈妈都会消毒放在对应的洞里。
我很好奇，我们是把牙齿扔屋顶或床下面，其他国家的孩子他们的牙齿掉了会怎么样呢？
是的，我也很好奇。
他们的牙齿会像我们一样吗？我们去找老师寻找答案好吗？
宝贝，除了我们中国的孩子会掉牙，其他国家的孩子也会掉牙，每个国家的掉牙习俗不一样，我们一起来了解了解吧！
蛀牙的形成和危害
《没有牙齿的大老虎》
《小熊不刷牙》
教师有话说：
通过《没有牙齿的大老虎》、《小熊不刷牙》这两个有趣又好玩的绘本，告诉孩子们如果吃太多的甜食，还有不刷牙的话，牙虫就会搬到我们的牙齿上形成蛀牙。所以，我们小朋友一定要勤刷牙，不要让牙虫在我们的牙齿上安家。
科学小实验
随着活动的推进，宝贝们又提出了新的问题：“是什么原因导致我们蛀牙的呢？”这个问题就让“牙齿小实验”更直观的探究蛀牙的形成，孩子们做起了实验。让他们来告诉我们的答案吧！
老师提供了实验的材料，鼓励孩子们尝试探索。首先四个鸡蛋、可乐、陈醋、清水、鸡蛋分别放入四个透明的杯子里，其次在装入鸡蛋的杯子中加入清水、可乐、陈醋，以及可乐与醋混合，最后等待一周后……
实验进行中……
猜一猜、想一想，
鸡蛋浸泡一周后有什么变化？
泡在可乐里的鸡蛋会变黑吗？
鸡蛋放在醋里会又臭又酸吗？
清水里的鸡蛋会不会变坏？
我觉得除了水里的鸡蛋，其他的鸡蛋都会变颜色……
宝贝们七嘴八舌地讨论着、时刻观察着，并用他们的方式把自己的猜想记录下来……
接下来的几天宝贝们每天以小组的方式记录鸡蛋的变化……
鸡蛋浸泡一周后
会发生什么呢？
见证结果的时刻到啦！
教师有话说：
通过实验，孩子们亲眼见证了鸡蛋的变化，在探索、操作、实验中，他们运用多种形式互动及成果展示：放入醋里的鸡蛋，它的鸡蛋壳摸起来软软的，看上去皱皱的，像老人的脸，闻起来味道怪怪的；可乐里的蛋壳颜色变深了，像茶叶蛋的颜色；水里的鸡蛋一点都没有变化。酸酸甜甜的食物会使我们的牙齿变色，还会腐蚀我们的牙齿变色，时间越长腐蚀的越厉害，最后形成蛀牙。所以我们要少吃甜食少喝饮料，多喝白开水。
护齿大行动
牙齿为什么会变黄
咦，我的牙齿为什么是黄黄的，漱口也没用。
吃了火龙果，牙齿也变成火龙果的颜色了。
原来牙齿变黄由以下几个原因：
1.食物中的色素粘到牙齿上，从牙齿表面慢慢进入里面。
2.不刷牙，牙齿表面堆积一层食物残渣、茶叶渍等。
3.随着年龄增长，牙齿也会慢慢变黄，就像长皱纹一样。
孩子们通过谈论，
找到一些会让牙齿
变黄的食物。
并将它们画了下来。
正确刷牙
小朋友，你们真的会刷牙吗？我们来学一下吧？
河马医生进课堂
针对幼儿牙齿的问题，我们幼儿园邀请了羌溪口腔的河马医生来为小朋友们讲解关于口腔保健的一个知识。
瞧，我们小朋友听得可认真了，还跟着河马医生一起学习正确的刷牙方法呢！
检查牙齿
沉浸式刷牙
如何保护我们的牙齿？
少吃甜食，早晚刷牙。
多喝牛奶，给牙齿补钙，这样牙齿长得更坚固。
不能用手碰牙齿，手上有细菌。
不能喝雪碧、可乐等碳酸饮料。
护牙方法：
1.早晚都要刷牙，饭后要漱口，每次刷牙要三分钟。
2.健康的饮食，少吃糖和其他甜食。
3.用含氟的牙膏刷牙，使用保健牙刷。
4.每三个月换一把牙刷。
5.定期进行口腔检查。
动物的牙齿
了解了人类的牙齿之后，动物的牙齿又引起了小朋友们浓厚的兴趣。让我们找一找动物牙齿的特别之处吧！
阅读区内，翻看《谁的牙齿》绘本时，
孩子提出，“动物的牙齿和我们的牙齿一样吗？”
“动物会刷牙吗？”围绕着“牙齿”的话题，
还在继续…… 看看认识了小朋友的牙齿，
动物的牙齿又是什么样子的呢？
小兔子有两颗大门牙
老虎有两个尖尖的牙齿
鳄鱼的牙齿又大又尖
蛇也有牙齿
鲨鱼牙齿尖的很锋利
蜗牛也有牙齿
跟着爸爸妈妈们调查之后，
原来动物们的牙齿长得跟我们想象的不一样……
教师有话说：
经过幼儿的观察和发现，世界上牙齿最多的动物居然是蜗牛，牙齿最大的动物是雄性非洲象，牙齿最坚硬的动物是非洲东部一种地鼠，还有牙齿长的最快的动物也是老鼠，它们的门牙会不断的进行生长……
课程感悟：
随着《哎呀，我的牙》一系列课程的开展，一次换牙经历，成为了孩子们津津乐道的话题，他们通过自己的方式揭开了换牙的秘密，懂得了牙齿保护的重要性。我们和幼儿一起探索奇妙的牙齿，在这过程中孩子们是快乐的，是主动的，而且收获满满。幼儿通过观察、比较、调查资料、探讨、实验等方法，学习问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，形成受益终身的学习态度和能力。
换牙是成长过程中的一段美好经历，愿每个孩子都能保护好自己的牙齿，绽放最美丽的笑容。
编辑|大二班
审核|园长室
