【班本课程】甲模甲样

前不久,我们班肖翊小朋友的大拇指在玩区域时无意间将已有小伤口指甲又撕扯了一下产生了新的伤口，必须将撕扯开口的小指甲剪掉才能好。

      对此，班里的小朋友们都去关心他，问他疼不疼，也对指甲产生了浓厚的兴趣～

     于是，我们展开了《甲模甲样》班本课程。

当孩子面对紧张、无聊、不知所措等情绪而想咬指甲的时候，到底什么才是解决问题的好办法呢？所以我们分享了《我不再咬指甲》这个绘本故事。

听了故事后，孩子们了解了黑指甲的危害性，但对指甲里为什么会有黑黑的东西很好奇，于是我们进行了讨论。

谢允迪

钱子涵

徐老师

叶子恬

肖翊

指甲里有黑黑的东西这主要是因为手指甲没有及时清理，一般可用温水泡，用毛刷沾水或直接在水里擦洗手指甲，一般建议饭后饭前都要及时洗手，平时洗澡等都要注意个人卫生。

知道了指甲里黑黑的东西是由于没有及时洗干净，躲在指甲缝里，变成细菌，影响我们的身体健康。大家都说回家要请爸爸妈妈帮助剪指甲。

知识小百科：

指甲太长容易划伤皮肤，外界的细菌进入皮肤的话呢，会造成抵抗力变差，可能还会造成轻微的感染。据调查，指甲内的细菌含量极高。指甲里一克的污垢大概还有三十八至四十亿个细菌，其中，可能引起人们患病的细菌，大概还有30多种，另外还含有寄生虫的卵。所以有人说指甲比大便还脏，是有一定依据性的。

俗话常说病从口入，而吃东西时总会用到手，所以不剪指甲的话，会使免疫力下降，得病几率上升。所以说，我们要定时的剪指甲，而且也要认真的清洗指甲里面的污垢，可以用含有酒精的清洁剂，清洗手指缝里面的污垢，可以使手指指尖达到一个轻微的消毒。而在饭前洗手的话呢，可以在一定程度上降低病从口入的几率。

所以小朋友们一定要勤剪指甲，注意卫生噢！

我们的指甲长的一样吗？

指甲是什么形状的呢？

孩子们带着自己对指甲的问题进行了调查。

和朋友们说一说调查结果。

指甲原来有那么多形状，我们一起统计下班里小朋友的指甲形状吧。

大家发现：圆形指甲的最多，有12个小朋友；倒三角形指甲一个也没有。

在观察指甲形状的过程中，孩子们有了新的发现—小月牙

然然：老师，指甲上的白白的印子，是什么呀？

迪迪：老师，我也有

顺着孩子们的疑惑，老师告诉大家，这个是小月牙，很多人指甲上都有。孩子们很有兴趣地开始数起了指甲上的小月牙。

老师有话说：

指甲上小月牙的名称叫做半月痕。它实际上是长到指甲基底部的部分甲床，供给指甲生长所需的营养。

首先，指甲上的月牙并不能代表什么，月牙有无或者大小都不能代表机体健康与否。指甲上的月牙其实上是刚长出来没多久，还没有完全透明化的指甲，由于指甲中间长得快，边缘相对长得慢些，所以才形成了月牙的形状。

  指甲最初由甲母质开始生长，呈白色，然后逐渐变为半透明色，同时甲板下面有大量的毛细血管，所以指甲看起来是粉红色的。一般情况而言，如果一个人代谢速度比较快，他的指甲上的月牙可能就会比较大，相对的，如果一个人代谢速度比较慢，比如，老人的代谢比较缓慢，所以指甲上的月牙往往也会比较小。

在观察指甲上小月牙的时候，有很多小朋友问指甲是怎么组成的啊？

于是，带着这些问题，孩子们开始了进一步的探究~

 带着自己布置的任务，晚上吃完饭我们和爸爸妈妈一起查找、收集资料，并做了记录来和其他小朋友们分享。

 看看我们收集的资料～

原来小动物的指甲有这么多作用，它们的形状、大小、颜色各不相同。对于动物来说指甲就是爪子。长指甲有利于爬树，抓痒，捕猎，防身等。

人为什么要长指甲呢？指甲在我们的生活中有什么用呢？带着这些问题，孩子们继续探索，寻找答案。

小小指甲在生活中还挺有用的，看看它能做什么呢？

知识小百科：

指甲的主要作用就是保护作用。保护末端神经，血管以及其他组织。协助手部，完成抓，握，拿，弹等各种工作。

中医讲，肝其华在爪，指甲的颜色、形态能反映肝的功能，“爪为筋之余”，爪甲有赖于肝血的濡养，肝血充足，指甲有丰富的营养物质，指甲就会坚韧，红润。指甲的主要成分是角蛋白，钙，如果钙含量不足，也会影响指甲的外观。指甲在手指和脚趾上主要起保护的作用，它的质地比较坚硬，在生活中可以有效保护指腹和指端。指甲的变化可以有效反应人的身体状况，所以要引起注意。

几天过后，涵涵说：老师，我的指甲又长大了。大家七嘴八舌地说着自己的指甲。

那么小朋友到底几天剪一次指甲呢，孩子们提出了自己的大概猜想。有的说3天，有的说5天。

为了让孩子们能观察指甲的生长快慢，我们一共进行了三次统一的观察。

小眼睛看过来~

指甲的生长速度与人的年龄等有关。婴儿的指甲每星期约生长0．7毫米，随着年龄的增长，指甲的生长速度也随之加快。成年人的指甲每星期可长1～1．4毫米，但大多数人到30岁以后指甲生长速度即会减慢。指甲在一年和一天的不同时间里的生长速度是不同的，一般夏天指甲长得最快，冬天长得最慢。上午指甲长得最快，晚上则长得最慢。与脚趾甲相比，人的手指甲要长得快些。同一个人双手的十个指甲生长速度也各不相同。就一只手来说，一般以手指最长的指甲长得最快，而小指和拇指的指甲则长得最慢。就一般人而言，因多习惯用右手，故右手指甲要比左手指甲长得快。但对于左撇子来说，则正好相反，即左手指甲比右手指甲长得快。

指甲的生长速度也与人的心情有关。当人心情愉快时，指甲会显得光滑和富有光泽。这是因为身心愉快能促进血液循环，使局部血流增多，给指甲提供更多的营养。

活动时，老师找来了著名舞蹈演员杨丽萍的《雀之灵》给小朋友们欣赏。

你们说，我们像不像美丽的“孔雀”，跳的好看吗？快来一起加入我们吧！

欣赏了孔雀舞之后，孩子们个个跃跃欲试，提出了也想要长长的指甲。

于是，我们进行了折纸—指甲套。

瞧！我们不仅可以玩转指甲，我们的小手也能变出不一样的花样呢。

你们看~

一个个的可真厉害！《百变指甲秀》和《手型创意画》可太有意思了！孩子们用自己的巧手来表达他的思维与想象，在作品表达方面，会传达出自己的特色，包含着自己的想法和创意，从而创作出属于自己的独一无二的作品。

在这种动手的过程中，实际上培养了幼儿的创新意识，提高了他们的创造能力。

下面，考一考大家，知道指甲是从哪里长出来的吗？

和爸爸妈妈一起去探索吧！

教师反思：

课程故事能让我们：“做符合幼儿需要的事、做适合幼儿天性的事、做幼儿力所能及的事、做幼儿能感受挑战的事、做幼儿能感受到趣味的事、做幼儿能做有思维参与的事！”让我们更加深刻的体会到，它是种积极的，吸引人的、有意义的学习实践。

我们与孩子们都从中大获丰收，孩子们会更加细致的观察物体，在此次的活动中，孩子们不仅了解指甲的作用与奥秘，还意识到勤剪指甲的重要性，从而养成了勤剪指甲、讲究卫生的健康好习惯，还知道了指甲的形状、组成，通过“百变指甲秀”，培养了孩子的创造力，解放他们的双手。根据孩子们的需要给子充分的探究机会，很好地把握科学的内涵，对科学知识，过程和态度三者的并重，孩子们在活动中提出问题，然后通过讨论、查阅、等动手做的方式进行探索，获得的不仅是各种现象的经验，更重要的是在实际操作中发展探究的能力，获得了探究的兴趣。

作为教师的我们也在跟着孩子们共同成长，每一次从遇到问题到解决问题，也是我们专业知识与教师技能的提升过程，让我们感到自己也是一个共同的学习者，和孩子们一样用兴奋好奇的心情来看待这个世界。我们对教师的角色有了更深刻的认识，深刻的理解到了问题技巧的重要性，这可以帮助孩子变得更有洞察力。伴随着孩子们的成长我们也在成长，这个过程是多么的精彩而富有意义。

其实关于指甲的秘密还有很多很多，留待孩子继续发现……

你们准备好了吗？

……

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